? ? ? ? 加入讀寫團隊已有兩月，在這短促的時間里，居然也擁有了十篇文章，這是我的第十篇文章，從最開始不知從何起筆到現在習慣性構思文章，自我感覺還是有了本質的變化。

? ? ? ? 經讀寫團隊的推薦，這個月有幸拜讀了一本好書《書擇十本》，剛拿到時就開始琢磨書名的寓意，原來這是一本集很多優秀教師推薦好書的書，可謂是“精華中的精華”！

? ? ? ? 一個人在一生當中會經歷幾個不同的階段，在不同的階段里閱讀過的書也成為了那個階段難得的經驗。因為有一句話說過：“你讀過的書，走過的路，最后都會成為你身體和思想的一部分，形成獨有的個人氣質”。堅持閱讀是一件長久之事，閱讀的經驗也是慢慢積累而成的，在這本書里，有20位優秀且經驗豐富的教師，他們作為推薦書單的人，給我及閱讀這本書的所有讀者照亮了前進的道路與方向。

? ? ? ? 我看到了一個關于書的海洋，每一位教師推薦的書單都是他們各個階段里的經歷，年少時讀過的書會影響你后來的人生。對于教師來說，很多人可能會想，教師讀的書是不是都與教育有關呢？我想可能是，也可能不是，在《書擇十本》當中，我也發現了其實很多教師在閱讀的初期，并不是只閱讀針對教育有關的書籍，更多是在自己喜愛的方向去選擇書籍，有喜愛武俠小說的，有喜愛文學的，還有哲學心理學的等等。書中表達得最多的，不是書籍改變了我什么，而是在閱讀的過程中，我積累了什么。

? ? ? ? 是啊，人一生中會讀很多書，難道讀了一本印象深刻的書，我就會被改變一次嗎？其實，并不是改變，而是在閱讀的過程中，慢慢形成了后來不平凡的自己。

? ? ? ? 看到《書擇十本》里教師們推薦他們的書單時，我也在想：自己看過的書有哪些?我喜歡看什么書？我的閱讀經歷從小學開始，因為那時候學校里組織訂閱《少年時代》，只需要36元，每一個月都會有新的雜志發下來，里面的內容豐富，圖文并茂，封面還有色彩鮮艷的動畫人物，對于小學生來說，這是他們最喜愛不過的書籍了！那時候，我非常喜歡看里面的各種故事，覺得那些故事很有趣，有時候看得入迷，不知不覺一下午就過去了，這就是我的早期閱讀經歷吧。上了初中，班上掀起了一陣“小說潮”，同學們躲躲藏藏都要把自己喜歡的小說帶到學校來，與好朋友分享，可謂是“驚險地看書”。后來因為學習容易分心，自己就慢慢不怎么看小說了，很長一段時間沒有閱讀，再到后來，就是出來實習了，慢慢有了自己的思想和主見，也有了自己想要達到的目標。一有空，便到新華書店里，搜羅想看的書，最開始接觸的書有《小王子》、《牧羊少年奇幻之旅》、《且聽風吟》、《追風箏的人》等等。后來閱讀的書越來越多，種類不一，有《我們生活在巨大的差距里》、《活著》、《不能承受的生命之輕》、《給我一個島》、《時間之書》、《不完滿才是人生》、《皮囊》等等。我閱讀的風格不定，讀的書很雜，有時是文集詩歌，有時是散文小說，甚至有一段時間里，我很熱愛推理小說，大熱天依然看得津津有味，還啃完了《天才在左瘋子在右》，雖然部分沒有讀懂，但是我閱讀的熱情并沒有消減！在這些書籍里，至今我印象深刻的是余華的《我們生活在巨大的差距里》，這本書當時閱讀完，我深切地體會到：在當時的中國社會背景下，人與人之間存在的現實差距。余華的書大多眼光犀利，寫的內容現實深刻，但是真實。

? ? ? ? 正是這些閱讀的經歷才有了現在的自我，所以說，不是閱讀改變了我，而是后來的我在改變閱讀的方向。參加工作以來，有幸加入讀寫團隊，我堅信“一個人走得快，一群人走得遠”，希望在閱讀的道路上，我能堅持下來，走得更遠，生命不息，閱讀不止！