? ? ? ? 每一個孩子都是家庭的未來，更是自己的全部希望。作為一名老師，我們不僅要做知識的傳授者，更要做學生童年的使者，讓他們有一個快樂的童年、自信的“我”和明天的希望。
? ? ? ? 2017年2月15日，我帶領班級的孩子們參加了滬江“互+計劃”美麗鄉村網絡直播課堂的開學典禮，那時我們只有一臺電腦；3月1日，少年派iPad漂流到我們班級，我們學習網絡直播課的條件有了翻天覆地的變化，平均2人就有一臺iPad。就這樣，我們班級實現了除語文、數學之外，還開設了美術、鯊魚公園課、網絡素養課和24節氣課，孩子們枯燥的學校生活發生了變化，歡聲笑語多了，學習態度也變了，從“讓我學”到“我要學”。
? ? ? 5月2日--5月5日，少年派的小悅姐姐和家樂哥哥給孩子們送來了編程課，更是讓班級的孩子享受了線上和線下課程的雙結合。編程課對每一個孩子都是陌生的，但在他們的努力下，都取得了優異的成績，并獲得了結課證。他們的付出有了回報，特別是學習困難的學生有了自信，原來我也有優秀的一面。李煦和就是眾多改變中的一個縮影。
? ? ? 李煦和，一個非常靦腆的學生，平時不愛和老師交流，學習成績更是糟糕至極。我們來看看他的日記吧，題目《家鄉變化》。
? ? ? 我的家鄉很美麗也很漂亮，那我來講講我的家鄉。
? ? ? 我的家鄉春天是鳥鳴花香有蜂子、蝴蝶、蜻蜓蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個毛球似得不動了，螞蚱是綠的，蜻蜓是金的。
? ? ? 日記文不對題，有頭沒尾，沒有什么看頭。這還寫日記，有時作業也是不帶做的，老師一問，不是忘了寫，就是亂寫。數學作業更是糟糕，他需要動腦筋，要么不寫，要么就是亂寫一通。家長無奈，老師更是束手無策，不管怎么說就是不聽，差點就把他放棄了。
? ? ? 這學期，活動來了，有了豐富的網絡直播課程，為了讓后進生更好的參與進來，每一次派發iPad時，我總是優先考慮這些學生。剛開始，李煦和對iPad和網絡直播課并不是特別感興趣，但每一次我都語重心長對他說，我們雖然學習不是特別好，但我相信你會從這些課程中找到自己的特長，你一樣是好學生；同時，我也和他的媽媽溝通，讓她在家里多關心孩子學習，激勵他。就這樣，他慢慢想學畫畫了，也喜歡網絡直播課了。每一次看到我抱著iPad過來，他總是迅速的跑回來坐好，用眼神告訴我：“老師，能把iPad放在我這里嗎？”我沒有迅速的回應，而是說讓表現好的負責使用iPad，這時他總是整理一下自己的動作等待我的到來。
? ? ? 機會總是給有準備的人。編程課來了，小悅姐姐對孩子們說：“這次的編程課，只有把作品完成了才有結課證。”每一節課，李煦和都聽得特別認真，遇到有不懂得問題，他總是問同學或者是老師，在幾天緊張學習中，李煦和和他的合作伙伴謝佳共同努力，順利完成的作品，受到了小悅姐姐的表揚，并鼓勵他好好學習，爭取下一次完成更好的作品。
? ? ? 雖然編程課結束了，但自信在他的臉上綻放著，并慢慢的在心中生根發芽。現在學習也自覺了，雖然還有或多或少的問題，但我會和家長共同努力，讓自信永遠的洋溢在他的臉上，相信未來會有改變的。
