在兵荒馬亂的青春里遇見了你。

我還記得在那個陽光燦爛的下午，你抱著厚厚的一摞書，緊跟著班主任的后面低著頭走進了高一（1）班，好像一個犯了錯的小孩子。雖然你走路的聲音很輕，大家還是注意到你的到來。班主任把你領到最后一排，隨便給你找了空位，草草的把你安置下來。

“你認識她嗎？”同桌碰了碰我。

“不認識，但是我知道……”還沒等我說完同桌小z插了話。

“你知道什么，快說”一臉焦急的樣子。

“我知道她和我們一樣都是被流放到這個班”。卻不想到遭受到小z的一陣唏噓聲。

由于剛文理分班，大家都是從各個理科班級轉到這個班的，所以大家之間很生疏。跟我熟悉的大概就是這個唏噓的同桌的，我和小z放棄了理科，一心壯志投身于浩瀚文學中。說白了些我們是厭倦了了理科生整天用公式計算的日子，不聽家人的勸阻，一心只想進文科班，傻傻地以為在文科班就輕松了，就可以享受青春的美好。或許大多數的文科生都像我們一樣的傻傻選擇了文科，耍著自己的小聰明。于是，現在我和小z便坐到了這里。

我從來沒有想過在以后的日子里會和她坐在一起。

還沒來得及好好的享受文科班清閑，就迎來了文理分班后的第一次月考，由于自己整天與班主任巡視斗智斗勇，享受文科班小資主義歌舞升平的安逸生活，上課也沒有好好的認真聽講，可見月考對我來說是不亞于拿破侖在1815年6月的滑鐵盧戰役中慘敗，只是我沒有像他一樣被流放到圣赫勒拿島上悲慘過完余生。而等待我的是剝奪部分權益，像肉架子上的肉等待著過路人的宰割，而這個過路人卻是我最不愿意見到的人——班主任。

又是在一個陽光燦爛的下午，我像一個戰敗的俘虜等待著被遣返。

班主任站在教室外面，趾高氣昂地叫著名字，被叫的同學一個個排著隊進了班選位，享受著優越地待遇。而我們這些戰敗的俘虜只有好好待在教室外面的走廊上，傻傻地等待著……最后在剩下為數不多沒人要的座位找到自己位置，令我欣慰的是依然和小z是同桌，而我當時卻有發現她就坐在我前面。

戰敗后的日子，我依然歌舞升平的享受著，依然和小z討論著古文趣事，嘻笑著，為西楚霸王的失敗惋惜，鄙視劉的小人行為，我和小z兩人躺在歷史的長河里暢談著。然而，不幸的在某次暢談中大意失荊州，不對，在這里說大意失荊州有點不和適宜，只能說大意失同桌。由于我的地理位置不優越，這次沒能及時覺察班主任的蛛絲馬跡，偵察兵松懈，被捕。下課時，班主任把我叫到外面狠狠的批一頓。

“上課你不好好聽課，一直在那找同桌說話，我敲了半天窗戶玻璃，你沒有聽見嗎？”我一直默默地待在那里看著操場沒有說話。

班主任又開始張牙舞爪說，“你同桌都聽見了，向這邊看，你干嘛去了！一個人說的這么起勁，下次考試在考不好，咱們老賬新賬一起算。你跟前邊的人換一下座位，立刻馬上換，看你好不好怎么說。”回去我還想班主任真是老奸巨滑。

在班主任的強迫下，我只好調了座位，以一種我最不情愿的方式和她做了同桌，在此之前我曾想到過n個方式認識她，卻不料被這n+1的方式打敗了。為了挽回我心中的尷尬，心想“我只好默默地當好學生，上課認真聽講”。

“張明，你起來回答這個問題”

看著空白的試卷，我也不知道老師講到那一題，這叫如何回答。“老師，這個……這個應該是……”正當我要說答案地時候，她用筆在左手上寫了大大的c。

“老師這個選c”，順利的逃過了一截，心想真是不順啊，剛被班主任訓過，這次上課開小差差點掛，英語老師是有名的壞脾氣，大家都怕他。我雖然不怕他，但是也不想被他盯上。我同樣在左手上寫了“謝謝”，她看了一眼，微微沖我一笑。煎熬了一節課，聽到下課的鈴聲是那么悅耳。

“你好，我叫林小可”她說。

“你好，我叫張明”就這樣，我們通過這樣不太好的方式認識了。

在兵荒馬亂的青春里，以一種最不情愿的方式遇見你。不管怎么說，還是很慶幸認識了你，溫暖了青春。

我現在還記得小可家離學校很遠，她每次總是騎著那輛粉紅的自行車來學校。我和小z對于此事并不好奇，在某一天下午放學的時候我偷偷摸摸尾隨其后，但是追到半路，以失敗告終，小可發現了我。問我是不是自行車壞了，才這么跑著回去，我傻傻一笑“是的”。

“我家就在前面，你把我送到家，騎我的自行車回去吧”她那雙水靈靈的眼睛看著我。

“不用了，我跑回去就行了”。她那里知道我家根本就不在那個方向，只是因為你在那個方向，我才愿意多走幾步。在小可的說服下，我表面不情愿內心很歡喜的騎著那輛自行車載著她向家的方向。我一路上騎的很慢，享受著與她待在一起的時光。

以后的日子里，我破天荒的騎起了自行車，原因不是因為我家很遠，而是離學校很近。每天放學與小c打鬧過后，我推著車，陪著小可一起回家。再后來的日子里，她的自行車經常的被放氣，每次她都是坐著我的自行車上，我們一路上譴責那個拔了氣的人。其實，我一直扮演著那個壞人，只是她不曾知道罷了。

直到那天，那一次，我載著她的那個黃昏，我們悄悄的在一起了。