《好好學(xué)習(xí)》檢視閱讀-我的心得感受 By 蘿卜
十秒看全文##
一，檢視閱讀（流程）
二，主動(dòng)閱讀，回答問(wèn)題
三，活動(dòng)感受
四，活動(dòng)介紹
一，檢視閱讀（流程）##
1，看包裝####
**書(shū)名：《好好學(xué)習(xí)-個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》
建議上架類：思維科學(xué)-指南
作者：成甲
書(shū)封：作者介紹，推薦人的說(shuō)法
出版社：中信出版社
版次和印數(shù)：2017年2月第一版。第一次印刷。
綜合判斷
這本書(shū)是在個(gè)人成長(zhǎng)的范圍下，講個(gè)人知識(shí)管理的。針對(duì)的讀者群是有對(duì)知識(shí)管理有一定基礎(chǔ)，需要精進(jìn)的人，而不是小白。指南就是有理論，有實(shí)踐操作的。分類在思維科學(xué)，證明書(shū)應(yīng)該是會(huì)讓人改變認(rèn)知模式的，偏向理論。
作者是成甲，第一次聽(tīng)說(shuō)，看介紹應(yīng)該是知識(shí)管理領(lǐng)域的大牛，并且在羅輯思維的“得到”APP上有專欄。
后面的推薦人都是個(gè)人成長(zhǎng)類的大牛or網(wǎng)紅，沒(méi)有國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)之類，背景比較草根，但專業(yè)性強(qiáng)。這本書(shū)應(yīng)該是分享作者本人在長(zhǎng)期摸索實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
新書(shū)第一版，可能會(huì)有錯(cuò)誤（后來(lái)果然發(fā)現(xiàn)兩張圖排錯(cuò)順序，咳咳），以后可能會(huì)有更正。
2，看整體####
為什么：回答“這本書(shū)講什么的、結(jié)構(gòu)是怎么組織的？”
綜合判斷
這本書(shū)的分類是個(gè)人知識(shí)管理，講臨界知識(shí)的（專有名詞），作者認(rèn)為這種知識(shí)比其他知識(shí)更重要，值得一談。內(nèi)容是道術(shù)器用，也就是理論、技術(shù)、工具和案例，結(jié)構(gòu)則是按從理論到實(shí)踐的順序。
3，看細(xì)節(jié)####
做什么：尋找關(guān)鍵詞，索引，作者強(qiáng)調(diào)的詞，看關(guān)鍵章節(jié)。
為什么：之后下判斷。
綜合判斷
關(guān)鍵詞是臨界知識(shí)，認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，底層思維。
第一章應(yīng)該是引入，說(shuō)明什么是臨界知識(shí)，臨界知識(shí)為什么重要，可以暫時(shí)略過(guò)不看。從第二章看起，講了綠燈思維，習(xí)慣性防衛(wèi)。
4，下判斷####
回答問(wèn)題。
這是什么邏輯？
是道術(shù)器用，也就是理論、技術(shù)、工具和案例的邏輯。
串并聯(lián)關(guān)系？
串聯(lián)關(guān)系，層層深入。
是否值得深入閱讀？
值得。
使用什么樣的技術(shù)閱讀？
分析閱讀。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)本書(shū)內(nèi)容是我從未接觸過(guò)的新領(lǐng)域，干貨又很多，認(rèn)真讀完后會(huì)產(chǎn)生巨大的改變和進(jìn)步。
具體來(lái)說(shuō)，是讀書(shū)筆記和思維導(dǎo)圖的形式，并且讀完后需要內(nèi)化為自己的東西，做出改變。
5，粗閱讀####
做什么：用15-20分鐘瀏覽全書(shū)，所有章節(jié)翻過(guò)一遍。
為什么：了解本書(shū)的基本內(nèi)容。
綜合判斷
本書(shū)作者非常實(shí)在，干貨很多，思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。本書(shū)的結(jié)構(gòu)仿佛學(xué)術(shù)論文一般清晰，做思維導(dǎo)圖的時(shí)候不需要重新梳理邏輯。專有名詞比較多，需要聯(lián)系已有知識(shí)理解記憶。
檢視閱讀總計(jì)用時(shí)：33分鐘。
二，主動(dòng)閱讀，回答問(wèn)題##
這本書(shū)是講什么的？####
在個(gè)人成長(zhǎng)下的知識(shí)管理分類，側(cè)重于改變思想和認(rèn)知方式，而非純粹的工具書(shū)。這本書(shū)說(shuō)了什么是臨界知識(shí)，怎么學(xué)習(xí)和應(yīng)用它。按順序說(shuō)了道術(shù)器用，也就是臨界知識(shí)的理論、技術(shù)、工具和案例。
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？####
串聯(lián)關(guān)系。按理論、技術(shù)、工具和案例的順序組織。
這本書(shū)講的對(duì)不對(duì)，哪里對(duì)、哪里不對(duì)？為什么不對(duì)？####
對(duì)，結(jié)合人生經(jīng)歷，我也覺(jué)得掌握底層知識(shí)很重要。在具體理論方面，因?yàn)槭钦J(rèn)知更新，所以需要消化新知識(shí)并且實(shí)踐后，才能判斷對(duì)不對(duì)。
這本書(shū)跟我有什么關(guān)系？####
1，我的認(rèn)知更新。
2，我能學(xué)到如何知道很多道理并且應(yīng)用的方式，而不是只是知道。
2，我能深入學(xué)習(xí)反思，包括反思的本質(zhì)，為什么反思，如何反思。
3，我能學(xué)到一些元認(rèn)知，并且在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，而不是只是知道。
三，活動(dòng)感受##
1，回憶起了1小時(shí)看完1本書(shū)的方法。
因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，再加上備考托福閱讀，所以之前已經(jīng)著重訓(xùn)練了邏輯思維和快速閱讀的能力，但是平時(shí)看書(shū)一直沒(méi)有主動(dòng)應(yīng)用它。這次刻意訓(xùn)練后，我有意識(shí)地將之前速讀議論文的方法應(yīng)用到了速讀本書(shū)中，比如分析文章結(jié)構(gòu)，抓論點(diǎn)，略讀案例等，效果挺好。在訓(xùn)練過(guò)三本書(shū)后，我基本能夠在半小時(shí)左右檢視閱讀完一本書(shū)了。
2，隱約明白了什么叫主動(dòng)閱讀
主動(dòng)閱讀，就是和作者產(chǎn)生互動(dòng)，自己思考，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。聯(lián)系PORT模型，就是在閱讀之前有明確的目的，閱讀后產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，比如讀書(shū)筆記，自己的認(rèn)知和行為改變。
3，順著讀，浪費(fèi)時(shí)間，撿了芝麻丟西瓜
訓(xùn)練檢視閱讀后，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的讀書(shū)方式多么低效。我以前是拿起書(shū)就開(kāi)始看，讀完后往往只記得一些印象深刻的例子，卻忘了全書(shū)的重點(diǎn)。而且，很多已經(jīng)知道的內(nèi)容，也沒(méi)有有意識(shí)的跳過(guò)，而是讀完后才想到，其實(shí)這個(gè)知識(shí)我以前見(jiàn)過(guò)，就是XXX。
現(xiàn)在，檢視閱讀完畢后，就會(huì)對(duì)這本書(shū)有個(gè)大概內(nèi)容的筆記，這樣再細(xì)讀的時(shí)候，就不會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，還能更高效地解決自己提出的問(wèn)題。
四，活動(dòng)介紹##
活動(dòng)鏈接
手把手 | 易仁永澄帶你學(xué)些一輩子都有用的東西！
共讀《好好學(xué)習(xí)》
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0MTA0MzcxMw==&mid=2650453324&idx=1&sn=0cb24476766d511a695512e3a31a4583&chksm=f11f8522c6680c34b4b86fe4d0b1b060ea640d2941c5b3b078b632b77ce4ea9a07e078c3a66d&scene=0#rd
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好好學(xué)習(xí) (豆瓣)
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