一、心理學(xué)學(xué)習(xí)方法:
畫表格、列框架、講故事、編口訣、
組塊化、勤提問、常反復(fù)。
二、心理學(xué)研究方法:
1.觀察法:自然條件，優(yōu)點(diǎn):范圍廣、簡(jiǎn)便、不受干擾、一手資料；缺點(diǎn):不控制、不重復(fù)、不精確、不因果、取所需。
2.實(shí)驗(yàn)法:控制條件，優(yōu)點(diǎn):有因果、數(shù)量化、可重復(fù)、可檢驗(yàn)；缺點(diǎn):主試效應(yīng)、被試效應(yīng)、難的不測(cè)、不能探究。
3.個(gè)案法:某個(gè)人，優(yōu)點(diǎn):搭配用、得假設(shè)；缺點(diǎn):難推廣。
4.心理測(cè)驗(yàn)法:標(biāo)準(zhǔn)化，優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)便、多樣、量化、可靠、常模比較；缺點(diǎn):要求高、不準(zhǔn)確、無過程、文化影響。
5.相關(guān)法:相關(guān)關(guān)系，優(yōu)點(diǎn):基礎(chǔ)、預(yù)測(cè)、驗(yàn)證、定方向、有程度；缺點(diǎn):無因果。
6.調(diào)查法:提問題，優(yōu)點(diǎn):容易、廣、快；缺點(diǎn):不嚴(yán)謹(jǐn)、無因果、很主觀、需合作。
三、人格心理學(xué)導(dǎo)論
人格流派:（栗子抑郁）
1.精神分析學(xué)派:無意識(shí)的憤怒，轉(zhuǎn)向內(nèi)心憤怒。
2.行為主義和社會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)派:環(huán)境導(dǎo)致抑郁，缺乏積極強(qiáng)化物。
3.人本主義學(xué)派:沒自我價(jià)值感，不能接納自己。
4.人格特質(zhì)理論:抑郁的穩(wěn)定性，某些人易抑郁。
5.認(rèn)知學(xué)派:信息如何解釋，抑郁的認(rèn)知圖式。
6.生物學(xué)派:遺傳/生物因素，天生愛抑郁。
四、社會(huì)認(rèn)知:
觀點(diǎn)（角色）采擇能力的發(fā)展
階段0: 無差別（3-6歲）特點(diǎn):不能認(rèn)識(shí)不同。
階段1:社會(huì)信息（6-8歲）特點(diǎn):不能理解不同。
階段2:自我反省（8-10歲）特點(diǎn):不能同時(shí)考慮不同。
階段3:相互性（10-12歲）特點(diǎn):可以同時(shí)考慮不同。
階段4:社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)角色（12-15歲以上）特點(diǎn):能用社會(huì)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和信息分析、比較、評(píng)價(jià)自己和他人。
五、認(rèn)知障礙
（一）思維障礙
1.思維形式障礙:言語紊亂，患者思維與言語的組織出現(xiàn)了問題，以至于使人難以理解。
表現(xiàn)形式:思維散漫、思維破裂、詞語新作、象征性思維。
2.思維內(nèi)容障礙（妄想）:妄想是一種堅(jiān)信，它不接受事實(shí)和理性的糾正，可以說是不可動(dòng)搖和不可糾正的。妄想是自我卷入的。妄想是個(gè)人獨(dú)特的。
表現(xiàn)形式:被害妄想、牽連觀念、嫉妒妄想、
影響妄想、非血統(tǒng)妄想。
3.思維體驗(yàn)障礙:主要為異己體驗(yàn)。
表現(xiàn)形式:思維被插入感、思維擴(kuò)大或被廣播、妄想知覺、思維云集。
（二）知覺障礙
幻覺:在患者的周圍環(huán)境中并沒有任何刺激，但患者卻能產(chǎn)生感覺，聽幻覺最常見。
表現(xiàn)形式:評(píng)論性幻聽、命令性幻聽、爭(zhēng)論性幻聽、思維鳴響。
（三）情感平淡
患者缺乏活動(dòng)興趣和能量，在討論感人的事件時(shí)缺乏情感反應(yīng)。
（四）緊張癥
包括運(yùn)動(dòng)、姿勢(shì)和行為等癥狀，共同特征是情緒的不自主性，是本能內(nèi)驅(qū)力和運(yùn)動(dòng)技能方面出現(xiàn)的障礙。
表現(xiàn)形式:木僵狀態(tài)、違拗癥、緊張性自動(dòng)癥、作態(tài)與特殊姿態(tài)、刻板癥、多動(dòng)或興奮。
（五）自知力障礙
自知力也稱內(nèi)省力，病人對(duì)其自身精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)能力，即能否覺察自己有病和精神狀態(tài)是否正常。
