教育日志（三）

? ? ? ? ? ? ? 你眼中的微笑是我最大的收獲

今年我擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，開學(xué)的第一天和孩子們見面，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子整堂課都是愁眉苦臉、悶悶不樂、無精打采 ，根據(jù)開學(xué)前的了解我知道這幾個(gè)孩子都是數(shù)學(xué)成績不好，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣。好在第一天他們還給我留點(diǎn)面子，沒在課堂上睡覺。

通過對(duì)這幾個(gè)孩子的了解和分析，我認(rèn)為他們數(shù)學(xué)成績不好的主要原因有：1.沒有自信心，這些孩子在以往的學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了一次次的失敗，他們逐漸喪失了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)也就失去了興趣。2.沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于教師的關(guān)注不足，這部分孩子習(xí)慣較差。3.知識(shí)斷層嚴(yán)重，以前積累的問題較多，基礎(chǔ)差。4.不會(huì)學(xué)習(xí)，他們只是在等老師講解，最終只要求得到個(gè)答案就行，不會(huì)去自主學(xué)習(xí)，更不會(huì)去合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上問題，我主要從下面幾個(gè)方面來解決：

1.開學(xué)時(shí)我給孩子們做了一次名為《我是最棒的，我能行》的演講，鼓勵(lì)他們正確認(rèn)識(shí)自我，重拾自信，明確目標(biāo)，勇敢前行。

2.改變教學(xué)方式，讓數(shù)學(xué)課變得有意思。我經(jīng)常組織學(xué)生開展實(shí)踐性的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)“按比例分配”，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室讓他們通過實(shí)際操作來配制合適的“藥液”；學(xué)習(xí)“位置與方向”，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過測(cè)量繪制學(xué)校的平面圖，并開展匯報(bào)活動(dòng)。還為學(xué)生提供中國地圖、內(nèi)蒙古地圖、赤峰市地圖、阿旗地圖、雙勝地圖，讓他們用學(xué)過的知識(shí)來描述家鄉(xiāng)的位置。通過形式豐富的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.不考試，考試可以說是這些學(xué)生最害怕的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳荚囍薪?jīng)受了很多失敗，那么怎么檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)效果呢？一是根據(jù)課堂表現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。二是布置實(shí)踐性作業(yè)，例如尋找校園里最大的樹（圓的周長和面積）。三是舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提升了學(xué)生的自信心。

4.和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度，利用好校幣，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，知識(shí)斷層的問題，進(jìn)行集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

兩個(gè)月過去了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)專注了很多，不交作業(yè)的學(xué)生也越來越少，沉默寡言的也逐漸的舉起了自己的小手，時(shí)常能看見他們臉上露出笑容，也能聽到學(xué)生向其他老師“顯擺”自己的進(jìn)步。

看著他們眼中的微笑，我知道，我們已經(jīng)邁出成功的一步，繼續(xù)努力，孩子們一定會(huì)成為最好的自己！