教育日志（六）

每周值周反饋時都會有這樣幾個問題：1.學生浪費情況嚴重。2.學生秩序不佳。3.值日拖拉，部分學生值日不認真。4.圖書有些破損嚴重，擺放不整齊。我們反思，學生出現問題的原因是什么？

1.規則意識差，學生對所要遵守的規則即便爛熟于心，但在行為上依然我行我素。雖然德育處有學生管理細則，但在違反規則所要承擔的處罰不夠清楚，學生管理細則更多的處罰是扣分，而扣分會計算在班級考評中，最終目的是為了考核班主任，這樣承擔處罰的主體成了教師，對學生沒有太大的教育意義，久而久之學生也就對所謂的規則視而不見了。

2.責任意識差，不能認真的履行自己所承擔的責任或對自己的責任不明確。責任感是學生將來成為一個合格公民的最基本條件，從目前的現狀來看，我們的學生對于自己身份所承擔的責任不明確或不在乎。例如，在值日時不能認真完成值日工作；隨意違反紀律；不在乎集體榮譽等等。責任意識是需要培養的，教師對學生主體地位的忽視造成了責任意識淡薄的情況，什么事情都由老師說了算，學生只需要聽從老師的安排就行，一切責任都由老師承擔，有學生什么事？

3.缺乏感恩之心，學生不知感恩，不知珍惜。看著食堂一桶桶的剩飯剩菜，看著才換上不到一年的桌椅變得傷痕累累，看到有的學生對家長無理謾罵，我們真的很生氣，可我們更應該反思為什么會這樣？是我們對學生教育不夠，是家庭對孩子的教育不夠，我們更多的關注了學生的學業成績，忽視了一些更重要的……