第二章 閱讀的層次

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一共有四個層次。層次不同于種類。種類是樣樣不同的。層次是較高的層次包含了較低的層次的特性。

第一層次：基礎閱讀（elementary reading）/初級閱讀/基本閱讀/初步閱讀

內容：識字

目標：了解語言，而非意義

技巧：初步閱讀技巧

典型問題：這個句子在說什么？

閱讀時仍會碰到這個層次的問題：

1.外語

原因：不識字

解決方法：首先了解說了什么？

2.母語

原因：技術問題

解決方法：速讀課程

第二層次：檢視閱讀（inspectional reading）/略讀/預讀

內容：規定時間，完成閱讀，抓出重點

技巧：系統化略讀（skimming systematically）

目標：了解書的表象

典型問題：這本書在談什么？這本書的架構如何？這本書包含哪些部分？這是哪一類的書？

強調：大多數人忽略了檢視閱讀的價值。不看目錄，在只需略讀的時候仔細閱讀理解。因而，加重了閱讀的困難。

第三層次：分析閱讀（analytical reading）

內容：無限時間，全盤/完整/優質閱讀

技巧：提出有系統的問題；專注，直到這本書成為自己為止。

有些書可以淺嘗輒止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。——弗蘭西斯·培根

基礎閱讀——淺嘗輒止；檢視閱讀——生吞活剝；分析閱讀——咀嚼與消化

目標：追尋理解

第四層次：主題閱讀（syntopical reading）/比較閱讀（comparative reading）

內容：閱讀很多書，列舉相關之處，提出主題

目標：構建主題分析