引子：
如果不能感同身受的去體會孩子的感覺，是不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，懂得我們給孩子的教育引導(dǎo)是怎樣的。在我們的邏輯里看似合情合理，并不能代表事情的真相，孩子的體驗(yàn)和認(rèn)識才是他們接受到的養(yǎng)育和引導(dǎo)。對于“學(xué)習(xí)”，我們往往犯了五點(diǎn)錯(cuò)誤，把孩子逼上了不快樂的苦舟。
一、不快樂的定義，當(dāng)孩子沒有真正了解學(xué)習(xí)體驗(yàn)的時(shí)候，已經(jīng)將“學(xué)”和“玩”對立起來，也給孩子帶來了學(xué)習(xí)不快樂的錯(cuò)誤概念。
二、超過孩子理解能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不適宜的難度讓孩子體會到挫折，沒有成就感。
三、死板的學(xué)習(xí)方式，跳過抽象概念的建立，不停的練習(xí)，沒有實(shí)物感的體驗(yàn)，讓孩子體驗(yàn)到枯燥和無聊。
四、總是盯著孩子犯錯(cuò)的地方，孩子是從錯(cuò)誤中一點(diǎn)點(diǎn)成長的，看不到孩子的進(jìn)步，孩子得不到肯定認(rèn)同，慢慢也會自我否定。
五、形成學(xué)習(xí)中的糟糕氛圍，只要想到學(xué)習(xí)，就沒有逾越輕松的情緒，形成厭學(xué)的背景心境。
聽聽孩子的心聲，想想孩子的視角，思考如何才能營造快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)有難度，但真的可以做到，我的兒子還有我合作的幼兒園都用事實(shí)證明，只要重視孩子的體驗(yàn)，這并不難。
爸爸媽媽：
在你們討論送我去幼兒園之前，我不知道這個(gè)世界上有“學(xué)習(xí)”這回事。第那時(shí)候我腦子里總想著快樂的游戲，溫暖的懷抱和親昵。我在玩積木的時(shí)候，也懂得了很多顏色、形狀、分類的規(guī)律，我感覺到自己一天天長大了。
有一天，媽媽對我說“寶貝，你長大了該學(xué)習(xí)了。以后不能天天在家里玩了，媽媽給你報(bào)了一所重點(diǎn)幼兒園。”我想“學(xué)習(xí)是怎么回事？我想了很久也不明白。”我很好奇，不過，從媽媽的表情中我好像感覺“學(xué)習(xí)”跟玩不同，是一件不一樣的事情。我對它有些擔(dān)心。
去了幼兒園，我有些緊張，陌生的環(huán)境、陌生的人。老師雖然很友善，可是我不喜歡背著手坐在那里，好傻呀。我對其他小朋友很好奇，可我一說話，老師就過來告訴我，現(xiàn)在我們上課學(xué)習(xí)呢，不能講話。總是提醒我“小手放好，眼睛看老師，耳朵聽老師。”我感覺“學(xué)習(xí)”是一件不自由的事情。我對它有些不自在。
后來，我背會了一些詩詞，我很喜歡那些優(yōu)美的韻律，就像小時(shí)候的兒歌。可是那天爸爸讓我背“學(xué)海無涯苦作舟”，爸爸說學(xué)習(xí)沒有結(jié)束的時(shí)候，而且是一件很苦的事情。我感覺我有點(diǎn)討厭“學(xué)習(xí)”了。沒過幾天我聽到一個(gè)不可思議的故事，媽媽讓我學(xué)習(xí)那個(gè)把頭發(fā)綁在房梁上，用錐子刺大腿的哥哥，不睡覺痛苦的“學(xué)習(xí)”。我感覺有些可怕，我想這件事我可不去做，那個(gè)人好像是個(gè)“瘋子”吧？“學(xué)習(xí)”看來真的很苦。
幼兒園的日子慢慢適應(yīng)了，我認(rèn)識了很多好朋友，每天快樂的生活，我們“玩”了很多新游戲，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢的掌握了很多新本領(lǐng)。可是，我轉(zhuǎn)去了學(xué)前班以后一切都變了，好多的方塊字已經(jīng)不能只是會認(rèn)了，要把它們畫出來，而且要按照大人規(guī)定的順序。還有很多的數(shù)字，加來減去，掰著手指我是會算的，可是媽媽不讓掰手指，要很快的知道答案。最難過的是，回到家媽媽準(zhǔn)備了很多習(xí)題練習(xí)，很多的生字練習(xí)。爸爸告訴我有個(gè)姓孔的爺爺說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！”，學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)練習(xí)，是一件很快樂的事情。我覺得如果真是這個(gè)意思，孔爺爺一定是在騙他的小孫子吧。這樣的“學(xué)習(xí)”方法，我很討厭。
經(jīng)過了這些，我懂得了什么叫做“學(xué)習(xí)”，的確是一件不快樂、不舒服的事情。最讓我傷心的不是“學(xué)習(xí)”的不舒服，經(jīng)過了這段時(shí)間“學(xué)習(xí)”的過程，我發(fā)現(xiàn)自己新學(xué)的事情，總是會犯錯(cuò)，爸爸媽媽在旁邊盯著我，看見錯(cuò)就會著急。有時(shí)候我錯(cuò)了幾次之后，爸爸媽媽就生氣了。我有點(diǎn)害怕“學(xué)習(xí)”了。
也許是覺得我需要更多的“學(xué)習(xí)”，才不會犯錯(cuò)吧，媽媽找來了很多更難的試題，讓我多做一些比我學(xué)的更復(fù)雜的習(xí)題。爸爸很辛苦的給我講了很多邏輯和解題方法，很多我都聽不懂，只好死記硬背住做這種題的步驟。雖然測試的時(shí)候我能得到好的成績，可是我并不高興，我知道我其實(shí)并不會，只是記住了而已。我有點(diǎn)覺得媽媽說的對，自己不是“學(xué)習(xí)”這塊料。
慢慢的，只要想起“學(xué)習(xí)”，我就覺得緊張，總是偷偷看看爸爸媽媽的臉色，擔(dān)心自己做錯(cuò)，惹你們生氣。“學(xué)習(xí)”的時(shí)候，是緊張、煩躁的時(shí)候。我越來越?jīng)]辦法專心、安心了。我發(fā)現(xiàn)，居然連我喜歡的游戲，我都沒辦法像以前那樣快樂的去玩了。雖然玩的時(shí)候，很有意思，可是我總是感到身后爸爸媽媽的失望的目光和不高興的心情。
我不明白，“學(xué)習(xí)”真的是快樂的敵人嗎？
我身邊那些喜歡學(xué)習(xí)的小朋友，他們是怎么做到的呢？
