今天上課碰到一件事，令我非常難過，那一瞬間我都不知道該怎么辦。

成為老師整整六年了，六年來我一直在區內另一所離家有點遠的高中學校任教，之所以說有點遠，是因為從家到市里面，再從市里面到那所學校，從家到市里面一個小時，從市里面乘坐班車到任教的學校需要一個半小時，路程加起來差不多80公里，而且轉車比較麻煩，所以每次回家都要耽擱很多時間。

經歷了許多周折，前幾天回到了老家的中學，剛來就被安排上九年級的化學。六年來一直都只有機會教英語，化學已經被遺忘的差不多。所以需要花費不少的時間和精力重新拾起自己的專業知識，而且還要重新研究高效的化學教學方法，備課也花了不少的時間和精力。一時之間竟然有點趕鴨子上架的感覺，在上課的前一天反復地練習了第一堂課應該怎么進行，直到感覺可以了才去休息。

第一堂化學課有些不盡如人意，學生的反響不好，于是當天晚上又對第一堂課進行改進，畢竟安排給我的化學課有三個班級，第一個班級上下來，我可以針對學生的課堂反應對我的授課進行改良，留長補短。于是，第二個班的第一堂化學課明顯好了很多，一堂課下來，學生和我的配合很好，效果也很不錯，關鍵是，學學生們的專注力和求知欲比較強。作為老師，在鄉鎮學校遇到這樣的學生是很幸運的。

然而，下午另一個班的第一堂化學課，該班學生的所作所為簡直刷新我對這些學生的認知。

本來第一堂課，我設計的是，進入課堂都是先自我介紹，然后我要求學生們也對我進行一下他們的自我介紹，方便我和我相互認識一下，而且我想通過自己的方式讓大家愛上化學、愛上學習。

可是，和預想中大相徑庭的是，在我自我介紹的時候，后排的學生們有人在嘻嘻哈哈、交頭接耳，坐沒坐相，竟然還有人在用指甲刀剪指甲，我一氣之下就讓那個剪指甲的同學站起來，并糾正了坐不好的學生。在我批評那幾個同學的時候，我又看見兩個女生在傳遞本子寫來寫去的，我特別好奇他們寫什么，于是，慢慢地走下去，拿起他們的本子看看他們究竟在寫什么。真的是好奇害死貓！如果我裝作沒看見他們在寫，我就不會走下去查看，也就不會看見我長這么大、從教六年以來第一次見到的令人特別不愉快的話語。

看見他們寫的話，都是在罵我，看到那些辱罵的文字，心理特別難過。第一堂課呀，大家正式見面的第一堂課，說話的、剪指甲、趴在桌子上的，我強調課堂紀律的時候竟然肆無忌憚地寫侮辱我的話。

關鍵是，寫我壞話的同學，我沒有得罪他們呀！

我想尊重他們的，我想讓第一堂課變得富有趣味和吸引力的，我想第一堂讓他們愛上化學這門學科的，就像當初的第一堂課我就愛上了化學一樣，我不想第一堂課就弄的那么不愉快的。

然而，事與愿違。

看到學生寫的字，我心里特別難過，也不知道該如何才能把這種事情一次性處理好，不留后患。

下課以后，我把那兩個女生喊到了辦公室，剛出教室，他們走在我后面就不斷地道歉，再加上他們臉上的表情，向我傳達出他們真的意識到自己的錯誤了。所以，本來想大發雷霆的我選擇了冷靜，選擇了好好和他們談一談。最后，他們說他們愿意向我寫道歉書，我同意了，但還有一個前提條件是，他們必須努力學習，用自己的行動和成績向我證明他們真的意識到自己的錯誤。畢竟，我是真的不想就因為這件事和他們計較太多。可能我最后的處理方式還是為以后管理他們留下了后患，因為在鄉鎮學校當老師，一旦被學生“拿到脾氣”，以后想管住他們就非常困難了。

然而，他們兩個一直在強調自己學不進去，上課聽不懂，下課學不進去。現在的這些學生，真的不知道腦袋里面想的是什么，他們壓根就沒有把學習放在心上，一直都在強調自己學不進去。我問他們有沒有自己的學習目標，有沒有想過考一個好的高中，以后讀一個好的大學，然而他們臉上茫然的表情告訴我他們根本不知道何為目標，何為奮斗！他們一天知道的只有上課打瞌睡、走神、交頭接耳，擾亂紀律，放學的第一件事不是看書學習做作業，而是拿起手機刷快手刷抖音打游戲，或者聊天交友，混吃等死。

這是我從他們的回答中得到的答案，也是我從教六年來從鄉鎮學生身上看到的答案。

鄉鎮學生們為什么這么頑固不化、不求上進？主要原因是因為家長的縱容，許多家長根本不重視孩子的教育，從他們的孩子踏進校園以后，他們從來對孩子的學習不聞不問。更有甚者，有些家長根本不允許老師管教他們的孩子，而且就算他們成為了父母，仍然不知道“尊重”兩個字怎么寫。反觀那些成績好的比較乖的孩子，他們的父母都比較重視孩子的教育，而且很尊敬老師。

有什么樣的父母就有什么樣的孩子！

這樣的教育環境下，老師的處境常常會比較尷尬，比較困難。

教書育人，任重而道遠！

此刻，我在反思自己，之所以會出現學生不尊重我的情況，是因為我的個人魅力不夠，課堂表達不夠幽默風趣，不足以吸引學生學習的興趣，還有因為我沒有在正式上課之前強調我的課堂紀律，還有因為我批評違反課堂紀律的學生時講道理扯的太遠，以至于讓其他學生聽不下去，我又范了用長篇大論教育學生的低級錯誤。還有我沒有控制住自己的情緒，在課堂上批評學生，影響了課堂的正常進行，影響了其他學生繼續學習的意向。

所以之所以會出現這樣的情況，除了學生自身的教養有問題之外，還因為我自己的方式方法不對。這是以后堅決不能出現的！不管學生犯什么錯，都不應該在課堂上當著全班同學的面進行批評，這樣既損害了學生的自尊心，也占用了正常的課堂時間。以后課堂上遇到的問題，除非特別緊急必須占用課堂時間之外，都必須放到下課以后處理，切記！

2021年8月18日 18:33 水箐