《小舍得》原著由魯引弓創作，是“中國教育四重奏”之一的社會現實小說。

讀《小舍得》前面一分鐘開心，最后一分鐘釋懷，中間全部是壓抑的，難過的，壓得人喘不過氣來。

短短13.7萬多字，是我看過最短的小說，也是讓我覺得最壓抑的小說。

或許是因為有孩子，或許是因為現實，對于這樣的事情，感同身受。

原著故事簡介：

藍麗剛剛升為副主編，開心一刻。

回到家發現自己的女兒，拿著一張45分不及格卷子正等著她簽字，經過打聽知道，原來班里有超過三分之二的學生在課外補習。

她一心只讓自己的孩子，有個快樂的童年，不想給她那么大的壓力。

為了讓孩子讀公立學校，還專門花了幾百萬買了一套學區房。

本以為這樣孩子上學無憂，誰知剛才搬入這里，她就發現了問題。

孩子小升初，所有人都在搶跑，而她的孩子如果不搶跑，就只能落后。

沒辦法，她就只能去報課外補習，這一補就沒完沒了。

她還發現，不僅女兒要補，兒子也需要補，要不然沒辦法進入好的小學。

兒子，女兒都送去了補習班，看著越來越多的作業，孩子越來越木木的臉，藍麗也掙扎過，難受過，甚至痛苦過，可是大環境如此，讓她壓力巨大，不敢輕言放棄，只能和孩子硬抗。

她害怕一旦放松，孩子就成了最底層的那一些人，將來堪憂。

好在培訓也有回報，女兒成績提上來了，奧數考試成績還行，將來讀民辦初中也有希望。

最后一刻，小兒子終于考入了理想的小學，只等女兒的好消息，丈夫夏君山趁妻子出差去了，帶著孩子跑到了泰國旅行。

他不想壓抑孩子的天性，不想再去管什么小升初，幼升小，也不管什么考試，什么培訓，什么課外補習，他只想孩子幸福快樂。

回到家的藍麗發現丈夫孩子都不在家，集體出游，通過丈夫發來的照片，看著孩子陽光燦爛的笑容，看著丈夫輕松的臉龐，她突然覺得自己也該放松放松，不如也去旅游，其他的見鬼去吧，不管了。

四方壓抑，集體難過，全民煎熬。

公立學校

教育部明確規定，孩子九年義務教育，不能讓老師在課外給他們補課，要減負，減壓，讓孩子有一個快樂的童年，讓孩子健康成長。

這初衷是好的。

可是大家看的是成績，社會看的也是成績。

民辦學校，就是私立學校，他們每天題海戰術，各種刷題，補課，讓孩子很早就學完了課程，最后小學，初中完了考試升學率撐撐上漲。

孩子父母不想孩子落后于人，于是想盡辦法把孩子送入民辦學校。

民辦學校名聲好，升學率高，有點錢的人就送進去了，那老師的待遇也好，這導致很多公立學校的好老師都被挖走了，跑去高薪教學去了。

公立學校沒有好的老師，沒有優質的生源，口碑越來越差。

讓很多人，都不愿意去讀公立學校，提起公立就有一種”low“的感覺。

讓學校很惆悵，可也無能為力。

學校老師

鐘老師是個很優秀的數學老師，在學校時，想要補課，掙點零花錢。

可是教育部有規定，不能夠這樣做。

他沒辦法，只能辭職，出來自己創業，辦了一個培訓班，別說生意火紅，曾經一度求學者排起長龍，只等進入班級。

一年賺了幾百萬，比起學校工資，不知好了多少倍。

這樣的例子，讓很多老師心里不舒服，憑什么好好上課錢不多，孩子外面隨便補課那么貴，誰愿意好好上課呢？

張雪兒老師，小小年紀就已經是小學高級老師，喜歡學生，喜歡教學，希望孩子快樂地成長，是歡歡和顏子悠的班主任。

隨著年紀的增長，班上三分之二的學生都去上補習課了，更可惡的是，他們上完課就趕場子去了，班上上課仿佛才是多余的，本來要開班會的她，看著空了一大部分的教室，讓她有些懷疑自己的價值。

而她想要改變家長和孩子的思想，用“德行”排名評級，結果還被家長聯名要求以學生的成績重新評。

理由很簡單：學生不以成績為主，以德為主？搞笑喲。

她看著米桃很可憐，沒有報班，家里窮，也沒人教，就免費給她補課，結果被一群家長給告了，還打電話都了教育局，讓她下不來臺。

找不到價值就算了，還給她穿小鞋，讓她郁悶不已，最后選擇黯然辭職，離開這個讓她喜歡的職業。

好老師走了，不是去培訓，就是去創業，或者尋求其他出路。

有錢的人培訓去了，沒錢的孩子，跟著一群不是普通的老師，最后成績一滑再滑，可想而知后果。

家長和孩子

家長不想讓孩子輸在起跑線上，想盡辦法報補習班，奧數，英語，科學，只要有的，都報上。

為了讓孩子進入民辦最好的中學，家長從孩子4~5歲，有的甚至只有1歲多的孩子，送入培訓機構進行培訓。

民辦學校有自己的考慮，他們會收優秀的學生。

這些學生必須奧數考試拿到多少獎，還有什么“杯”必須拿獎，才有優勢。

進入學校，還要考試奧數，不過關者不能過。

田雨嵐的兒子顏子悠，每年都要考試奧數，每次一考試就緊張，一緊張就發燒，最后考試就考不好。

為了陪兒子考試，她懷著即將生產的身子，親自送兒子去考試，結果孩子生下來，兒子跑出來看，這一場考試泡湯了。

最后一次機會，顏子悠發現自己竟然有幾個題不會做，最后把卷子給撕了，還把桌子給掀，成了當時的頭條。

歡歡是藍麗的女兒，因為成績下滑，報了補習班，成績是上去了，可孩子也變得郁郁寡歡。

迷桃這孩子，最后因為壓力太大，直接抑郁了。

家長和孩子，沒有一個輕松的，一天到晚都處于壓抑之中。

孩子有干不完的場子去培訓，做不完的作業，看不完的書。

家長有工作，有忙碌的周末，陪著孩子趕了一場又一場，最后大家都疲憊不堪。

家里再也沒有歡聲笑語，個個臉上木木的，就等著晚上睡覺，交流都覺得是浪費時間。

只有培訓機構開心

培訓機構，為了掙錢，專門找家長的痛點，像孩子輸在起跑線上會怎么樣？

反正各種招數，總之很有效。

誰不想孩子有個好的未來，誰不想孩子將來有出息，能夠自食其力。

于是，大家都選擇報培訓班。

數學，語文，英語，奧數，圍棋等等，應有盡有。

初級班，提升班，精英班，沖刺班，一個接一個。

報的人多，機構就賺的錢多。

他們像雨后春筍一般，一下子就冒出來很多，參差不齊，良莠不齊，讓家長選擇困難，最后只能靠聽說，和廣告宣傳。

當然了，大家都報了班，自己不報不行，于是就成了一種潮流，孩子讀書，必須報課外班。

最后課外班成了一種趨勢，禁都禁不了。

培訓機構開心了，可學校不開心，說好的快樂教育，你掙這么多，變成了成績優先，我怎么有競爭力？

老師不開心，我上課，你上課，你都教了，我教什么？

家長不開心，你們都報班，我不報，孩子怎么跟得上，這一年十幾萬的錢，多少家庭又要日夜顛倒了？

孩子更不開心，我好好的童年沒了，做不完的題，趕不完的場子，頂不住的壓力。

最后

其實，讀書不是唯一的出路，人生還有很多路可以走。

我們不能為了這一條路，讓孩子背負太多，讓全家都跟著壓抑。

孩子需要快樂童年，家長需要周末休息。

學校需要好的老師，老師需要好的學生。

大家一起努力，希望早日歸還孩子童年生活，讓補課成為歷史。