? ? ? ? 古語有云：人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。“興趣”是一個人最好的老師，也是最初的原動力。面對初一新生，大多數學生的英語學習還處于認知階段，如何培養學習興趣就顯得尤為重要，深入思考后，我認為有以下幾個方面可供探討：
? ? ? ? 一、教學媒介情境化。在學習Unit 5 Visiting theMoon這一單元時，由于內容遠離現實、略顯抽象，學生的語言素材有限，導致口語表達效果一般，我特地在 More practice這一部分采用了PPT教學，采用“嫦娥奔月”這一動畫效果和“星空系列”PPT模板吸引了學生的注意力，引導他們用英語來表達，去想像，達到了預期的教學效果。此外，在本單元語法部分用學生耳熟能詳的歌曲 “We will rock you”導入對 “The simple future tense”的學習，也取得了很好的課堂效果。
? ? ? ? 常用媒介：音頻、視頻動畫、投影、英語趣配音等App。
? ? ? ? 二、教學活動多樣化。英語教學作為一門語言教學，是以學生為主體，多聽，多說、多練，以達到熟能生巧的運用語言。常用的教學活動有分角色朗讀課文、小組討論與合作、游戲比賽等形式。如為了讓學生背單詞、短語趣味化，我采取了“背單詞”比賽等小組活動形式，學生們都踴躍參加，既增強了他們記憶的效果，又培養了他們的協作精神。
? ? ? ? 三、教學評價個性化。每個都渴望得到別人的認可，學生也不例外。課堂上，及時而有效的評價用語，既能為學生們指點迷津，又能如春風拂面，似醍醐灌頂，讓學生深感老師的重視和自己的與眾不同。如面對優秀學生:Very good/excellent /perfect/ amazing；面對聰明的學生：so cleveryou are/a smartboy；面對膽小的學生：Be brave/Just have atry /Don’t beshy……適時鼓勵學生張口說英語，也可采取self- editing,peer- editing等教學評價模式。
? ? ? “愛”為學問之始，只有學生真正地感興趣，才能駕馭這門語言，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
