沒想到，尼爾會死。
英俊，善解人意，陽光，尼爾占據青春核心要素。美好的生命匆忙隕落，究竟是為何？
渴望自由，卻欲得而不得
父親絕對的權威，尼爾絕對的服從。即使尼爾有愛好和自主想法，也是被父親無條件打壓。
咱們家和別人不一樣。
我為你犧牲了很多。
你有我當年沒有的機會。
你就按照我說得做。
尼爾自始至終都希望能撼動父親這顆大樹，卻絲毫沒有動搖父親學業至上的標準。過度沉重的給予與期待，讓尼爾透不過氣來。壓力，對自由的渴求，交錯的情感，尼爾最終以自殺方式結束自己的生命。
尼爾之父只是千千萬萬個父母的代表，尼爾也是千千萬萬個被權威安排人生的一員，他們的家庭模式具有普遍性。
讓長輩變，要撼動四十多年的三觀根基，絕非易事。除非你能夠建立起對等的實力，那時的你才有對等的話語權。否則，你所要求的自由，都是虛無主義，都是胡鬧。
實現自由的人生，它的前期需要很多犧牲，很多付出，很多努力。沒有誰的自由，是唾手可得的。也正因為自由的來之不易，所以它才彌足珍貴。
尼爾世界里的自由，太過于簡單，簡單到父親認同就可以了。
直接要和自由靠近
尼爾不懂變通，他執拗地認為，人生非此即彼，要么自由，要么按父親設計的路徑生活。其實，還有一條道，先被安排，而后自己安排。換句話說，先讀好書，建立起實力起來，尼爾便有了父親談判的砝碼。做好眼前，迂回著靠近自己的自由。
事實上，在尼爾找基廷老師談話時，老師已經給予尼爾實現自由路徑的參考。
“你先遵從父親的意志完成當前學業，等畢業后再追尋內心想要的。”
基廷是相當中肯的，既世俗，也自由。基廷雖是自由課堂的先行者，但他也明白現實父母對孩子的期待。他在播散著自由思考種子的同時，也是一個有分寸感，有現實尺度的老師。
譬如尼爾父親拽走尼爾，訓斥基廷，即使尼爾同伴讓老師留住尼爾，基廷也極其理性地說道，這是尼爾必須要面和處理的。
尼爾大可參照基廷老師的意見，曲線救夢。到底尼爾只聽他想聽到的，實現他想立即實現的，肯定他內心想要被肯定的，他把自由之聲呼喚德過勁兒了。尼爾是青春的，偏激的，是一條道走到黑的。他一方面不敢抵抗父親，一方面不妥協內心，或身死，或心死，或發狂，哪一樣都可能成為尼爾自由追逐的結果。
尼爾的父親，已經給予他能給予的最優質資源了。剩下的未來，全靠尼爾自己了。他功課那么出色，業余生活也安排地有聲有色，未來不會差的。尼爾就這么放棄美好的人生，十足可惜！
其實，沒有誰的人生不是負重前行，沒有誰的人生是絕對的自由。為了贏取自由的未來，暫時不自由的昔日今日，又何妨呢？更何況自由，是一件奢侈品，哪里隨隨便便就可以招之即來揮之即去的呢？
Ps：基廷老師是個非常優秀的老師，集互動性，情景教學，恰到好處的引導與一體，把學生天性稟賦都釋放出來。但他呆錯地方了，他本該在自由開放的大學，而不是以學業為導向的高中里。從影片開頭，該校高比例學生被常春藤學校錄取，紀律也是校訓之一，足以看出學校走得是傳統路線，而基廷老師的理念與學校的培養宗旨格格不入。他的離開只是一個時間的問題，尼爾之死也只是解雇他的導火索而已。即使沒有尼爾，未來某個同學某個事件，都足以使他離開。新勢力，新思想要戰勝強大的傳統勢力，絕非易事。自由路上，勇者前仆后繼。
