今天連線的是個(gè)八年級的孩子，是我們的心二代。
老師，你好，我就是想問一下，就是關(guān)于跟同學(xué)相處、跟老師相處的一些問題。我媽也是導(dǎo)師班的學(xué)生， 就是我有個(gè)同學(xué)比較煩我，喜歡找我的事兒。比如我路過他身邊，他就會說幾句就是罵我的話，但是他也不提名，我也沒法證明他是在罵我，但是都能看得出來，他是在罵我，就是像這種情況下怎么辦？
院長：你覺得他罵你的動機(jī)是什么？
孩子：就是他就是煩我，我們倆本來關(guān)系都不好，然后天天鬧矛盾。
院長：就是你們倆天天鬧矛盾，他煩你這個(gè)事兒，全班同學(xué)知道嗎？
孩子：全班同學(xué)都知道。
院長：他擱那兒罵罵咧咧的，雖然沒提你的名字，但是你這個(gè)時(shí)候聽完之后，你的心情如何？?
孩子：這個(gè)聽完之后，心情就是有點(diǎn)不好。
院長：有點(diǎn)不好是吧，那他就贏了。
孩子：明白了。
院長：你跟叔叔說，你能改變他不能。?
孩子：不能。
院長：那你不能改變他咋辦？你參加過硅谷智慧沒？ 因?yàn)閰⒓舆^硅谷智慧，我都講過類似的一些問題。那你目前不會處理，就證明你沒學(xué)習(xí)，所以呢直播間里的所有同志們，我就告訴大家，剛才我都提到了，人到中年，有的人都攢不住錢，就是會經(jīng)營財(cái)富跟不會經(jīng)營財(cái)富不一樣。
這個(gè)孩子們的成長過程當(dāng)中遇到一些麻煩，為啥呀？那是不會經(jīng)營這些問題，就大腦里缺思路和方法。所以你就比較困惑孩子，他懟完你，你就心里不開心，你告訴我他心里啥感覺。
孩子：罵完我感覺可爽啊。
院長：你看他可爽，你不爽。那是不是咱就敗了，他就贏了。那你覺著怎么做才能實(shí)現(xiàn)讓他不爽，你可爽。這是咱的目標(biāo)啊。怎么做呀？
孩子：一般他都是在我路過他身邊的時(shí)候，說這樣的話。那就是我如果路過他身邊給他一個(gè)微笑。
院長：這是第一個(gè)方法，給他一個(gè)微笑，還有嘞。你再想想還有啥招兒呢？
孩子：暫時(shí)想不到。
院長：叔叔教你三個(gè)招，你做筆記。?
第一種是矛盾沒有激化，第二種是矛盾激化了，各怎么弄？
先教你矛盾沒有激化的第一招兒，按你說的就是笑笑，你說的是對的，這個(gè)就行了，這是第一個(gè)。第二個(gè)是啥呢？你記著你得學(xué)會在別人面前故意說他的好話。當(dāng)別人說你呀，他還罵你的，他對你都不好，你還說他的好話呀。你說他雖然這樣做，但我覺得他身上還是有優(yōu)點(diǎn)的。明白嗎？ 這是第二招。第三招就是在矛盾沒有激化以前。第三招呢就是你可以針對性強(qiáng)一點(diǎn)。 我不知道你能做到不，你敢不敢，他罵你的時(shí)候，你站在那兒不是輕松的笑笑往前走，而是站到他面前，笑笑，然后停一秒鐘，然后再走，能做到不。
我跟你說呀，孩子，你想過沒？你今年幾年級？
孩子：八年級。
院長：八年級，你假設(shè)上高一的時(shí)候，又出來一個(gè)跟他一樣的孩子，你給我說你咋弄？ 你上大學(xué)的時(shí)候出來個(gè)這樣的孩子，你咋弄？
孩子：就按這三個(gè)方法。唉，
院長：你都可以瀟灑的告訴那個(gè)孩子，我八年級都遇見過這樣的人，你算個(gè)屁呀。明白了？
你想想，假設(shè)你上六年級的時(shí)候都遇見過這樣的人，假設(shè)你六年級你媽都是我的導(dǎo)師班學(xué)員，你也是給我連線的，咱是不是已經(jīng)具備了這種能力了？ 那到現(xiàn)在八年級，咱是不是收拾這樣的人，是不是已經(jīng)有方法了？ 你之所以現(xiàn)在面對這樣的事兒困惑沒有方法，就是因?yàn)橐郧皼]人收拾過你。
所以呀他收拾你反而提高了你應(yīng)對這一類孩子的方法，提升了你這種技能，你覺得這是個(gè)好事還是壞事？
孩子：好事。
院長：哎，對了，你要利用他罵你來提升你抗罵的能力。明白了吧？ 他不罵你，你不給我連線，那早晚你沒有這種能力，你不在八年級遇到這種人，你在九年級高一高二高三大一大二大三大四，還有工作生活，哇塞以后路長著，那我們碰見這樣人咋辦呀？你八年級都有經(jīng)驗(yàn)了。 是不是這個(gè)事它雖然不能說是好事吧，但它至少也不是個(gè)壞事兒。 是不是孩子？
好了，你就記著啊，就剛才說了，總原則第一個(gè)是笑笑就算了；第二個(gè)在別人面前可以的說他的好話；第三個(gè)就是沖擊力強(qiáng)點(diǎn)，就是走到他們面前，他擱那兒罵你，你往那一站，瞅著他嘿嘿一笑，這個(gè)笑千萬不要是不屑一顧的敵對的藐視的，千萬不要是這，而應(yīng)該是啥吧，你知道不？
孩子：真誠的。
院長：他罵著你，你能做到真誠地對他笑？你做個(gè)筆記，男人需要一種本事叫傻乎乎的笑。就看著你可傻可蠢，就這種傻乎乎的笑，就是男人的一種本事。 這就叫大智若愚，愚就是愚昧，就是笨，但大智的人才能做到這種修練，就是傻乎乎的笑。明白吧？ 那你慢慢修煉，咱八年級修煉九年級修煉高一高二高三修煉，那你水平就越來越強(qiáng)。 尤其是以后哄媳婦這個(gè)本事厲害的很，明白吧？那媳婦兒也可能懟你啊， 你咋辦？你瞅瞅她傻乎乎的笑，她就不咋懟你了。明白了。
孩子：嗯，如果就是我對我同學(xué)就是這個(gè)傻乎乎的笑，他會有什么心理反應(yīng)？
院長：他的心理反應(yīng)是“我罵這個(gè)人，這個(gè)人已經(jīng)不生氣了，我罵他都沒有意義。因?yàn)槲伊R這個(gè)人就是為了讓他難受，讓他生氣的，但他居然還給我傻乎乎的一笑，還不生氣。 哇塞，這絕對是個(gè)牛人，我少招惹他。”
但是這都是基本招，我還有招沒教你嘞，你再做筆記寫就是矛盾如果激化了，就是他更欺負(fù)咱，咋辦啊？
孩子：那我都是把事放到明面上說，然后全程不帶臟字，然后就是盡量不動手，除非他先動手，他先打我。
院長：我跟你說，孩子 你是很有智慧的。那叔叔教你三招，就是矛盾又激化了，你記住第一招兒：來罵的聲音大點(diǎn)唄。你做筆記寫上，罵的聲音大點(diǎn)兒。 你能明白叔叔的意思嗎？
聲音再大點(diǎn)嘛，讓全班人聽見嗎？是不是，既然罵嘞還不罵痛快一點(diǎn)，那聲音大點(diǎn)兒，如果他聲音真是大了，咋辦啊？
你記住他聲音真是大了，你說再大點(diǎn)嘛，光全班聽見多沒意思，罵的不過癮。讓這一層樓的人都聽見才過癮。 去去去那個(gè)走廊里罵唄，你讓全學(xué)校聽見才好嘞，去吧，聲音再大點(diǎn)，你看你多聽話，讓你大，你都大了，是不是再大點(diǎn)兒？ 我又不怕你罵，是不是你聲音大點(diǎn)兒唄。 能聽懂了？
當(dāng)別人罵你，你痛苦你就敗了，當(dāng)別人罵你，你談笑風(fēng)生，他都覺得罵著你沒意思。嗯，你能明白這個(gè)辯證關(guān)系了嗎？ 這是第一個(gè)方面。
第二個(gè)方面。如果他動手打你怎么辦？
孩子：我一般都是跟他繞，因?yàn)槲腋倪@個(gè)力氣有點(diǎn)兒懸殊，然后我也打不過他。
院長：哎，孩子，你別這樣，叔叔教你。啊他打你的時(shí)候，你說，等一下，你打我打到狠點(diǎn)兒，今年過年我都該享福了。 你這叫校園暴力，這叫霸凌現(xiàn)象，你打吧，打了我，我都給你送公安局去。我去躺醫(yī)院去，趕緊動手，希望你快一點(diǎn)動手。 打吧，我做好準(zhǔn)備了。 你這是校園霸凌現(xiàn)象，國家正打擊者呢，你正好蹦出來了，打吧。
同學(xué)們，大家都做證啊，我可沒有還手，可不是俺倆相互打架的，是他打我的啊，來，要打的話你趕緊動手。 能明白嗎？
孩子：嗯，明白。?
院長：你覺得他還敢打你嗎？
孩子：不敢了。
院長：他敢打你咱都享福了孩兒，周圍的同學(xué)誰都不要攔，都是證人。打吧，打完我就到醫(yī)院去，多帶勁呀，又吃又喝的，嘿嘿打吧。這是第二招兒。
第三招、 你記住作為男人，剛才我講的一招，男人的智慧叫傻乎乎的笑。
這兒我再教你一招兒男人的智慧叫，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。 就是對這樣的罵罵咧咧的對咱有敵意的，和他建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。 就是剛才那都是弄他的招，最后咱的本事還得落到哪兒呀，還得學(xué)會團(tuán)結(jié)這樣的人。
就像諸葛亮七擒孟獲一樣，抓住一次給他放了，他還打，抓住一次給他放了，還打，把他七回，放七回，最后服服帖帖的。所以孩子你得修煉自己的胸懷和格局。 就你的胸懷和格局得提高，咱得建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，？團(tuán)結(jié)這樣的人。 明白了，這是個(gè)方向，一個(gè)人沒有格局的活著都可痛苦，不管大人小孩都是這樣。
孩子：嗯嗯。
院長：行，你就按叔叔教你這六招，反正是他再罵咱，他再說咱的壞話，你還生氣不？?
孩子：不生氣。
院長：哎，咱不但不生氣，咱還得慶幸八年級有個(gè)這樣的人來提高咱的本事。如果他八年級不這樣提高你，你九年級碰見，高一高二碰見這樣的人，你還是難受痛苦，你何必呢？ 是不是珍惜這樣的人，才能提高你的本事。這不就行了嗎？
孩子：行。
院長：還有啥問題？孩子。
孩子：就是之前我犯了一次錯，然后老師就是批評的特別狠，然后就是好幾回在班會上拿出來說這個(gè)事兒。就是感覺這個(gè)老師做法讓我丟臉丟的有點(diǎn)大了。
院長：嗯孩子。我再問你個(gè)問題，你覺著在我們集團(tuán)開大會的時(shí)候，我最有可能批評誰？
孩子：應(yīng)該批評就是業(yè)績好的，有能力的。
院長：我為啥要批評業(yè)績好的，有能力的，人家辭職不干了咋弄？
我肯定要批評高管，因?yàn)樗麄冃睦砟芰?qiáng)大，影響力大，我吵他們，他們也不會辭職不干。孩子，說明你已經(jīng)被老師納入了他的領(lǐng)導(dǎo)層，老師認(rèn)為你值得培養(yǎng)，他正在培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)力。
你記個(gè)筆記：從今天起，我要做一個(gè)心理強(qiáng)大的人，同時(shí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。老師批評你時(shí)，你的任務(wù)只有倆字：配合；同時(shí)你做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和時(shí)間管理，把你的成績提升得高高的。因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)力的過程就是提高領(lǐng)導(dǎo)力的過程，年輕時(shí)的學(xué)習(xí)能力長大了就變成了領(lǐng)導(dǎo)力。
孩子：啥叫心理強(qiáng)大？
院長：比如、你同學(xué)罵咱，咱不生氣，笑笑過去了；比如、老師懟咱，咱學(xué)會了配合。
最后叔叔送你三個(gè)建議：
1、好好跳繩，鍛煉身體；
2、心情不好的時(shí)候?qū)W會表達(dá)，有事兒說出來，提升求助的能力；
3、做好兒子的角色，和爸爸媽媽共同承擔(dān)家庭責(zé)任。
