【姓名】焦楊
【派別】玉印派
【導師】王玉印 ? 袁文魁
【分舵】圖龍寶刀
【舵主】焦典
【導圖說明】
《生機》（豐子愷）
初讀
? ? ? ? 看到作者名字，知道這是一篇名作。粗淺讀了三遍，第一是感到作者身處戰亂，民族危亡時刻，鼓勵民眾堅定信念，奮力抗爭，終會迎來革命的勝利。第二是感到，為何惜墨如金的作者用很多筆墨描寫水仙受災的前因經過，我自己理解是作者是想贊頌水仙不屈不撓的精神的同時，也想表達外在環境有時候雖美（磁盤兒，雨花石，陽光）但也正是這些因素導致了水仙受到的負擔甚至災難！當不再追求外在的浮華時，只在溫暖的燥間就靜靜綻放了！強調要心中存有希望是最重要的，只要有希望，就會有生機，靜待花開就好了！
中心圖
中心圖的水仙有高大上的白磁盤兒，有色澤美麗的雨花石，有和煦的陽光，可是他并沒有開花，原因在分支中逐一展開。
分支
讀書筆記主體還是內容的梳理，我又加了兩項內容，首尾的介紹和感悟。分支是通過自己想象從中心圖展開：
一朵烏云遮掩了太陽的一部分，預示著困難是暫時的；太陽和煦的陽光如果變得強烈就會帶來干旱；魚在水中游，帶來水，同時魚翔淺底多半是為積蓄力量，韜光養晦；雪花??為綠色表示料峭春寒也不亞于雪花紛飛的冬日；最后一只深沉的蝴蝶輕輕落在水仙花頭，靜靜思考一路磨難終究未能將自己滅亡，是因為心存希望，才留得一線生機，只要條件成熟，就毫不客氣，綻放天地！
涂色
我用綠色將“勿礙”“烏者”進行涂色處理，從三維角度指明水仙遭受的磨難歷程！用灰色涂“遺忘”，（三次）指明外在條件惡劣時，只能依靠內在的一線生機！
感謝您讀到此處，您的點評對我意義非凡，在此謝過！
