硒都一個美麗的地方，硒都一個裝滿神話的搖籃，硒都一個正在不斷發展壯大的山城，硒都的發展需要更深的文化底蘊，此時我們為師者就得走在時代發展的前列，為了美麗硒都的更好發展，我們要堅持立德樹人，做硒都最美教師。
我們知道教師的職業可以影響一代人的成長。教師的言行可以規范一代人的行為，所以說”為人師表”是老師的風范.教師心系學生，教師情傾講壇。一只粉筆，可以寫下你輝煌的人生;一塊黑板，可以記錄你無悔的追求;一張講臺，可以讓你馳騁知識的海洋;一間教室，可以放飛美好的夢想。民族興亡，匹夫有責。國家強盛，源在于教育，千斤重擔，系于教師。立德樹人做硒都最美教師勢在必行。
小時候我就把老師當神，特別喜歡老師，放學后常常和幾個小伙伴在一起扮演老師和學生。那時起就夢想做一名優秀的老師。在我成長的路上我遇上了許多好老師，老師對我的關心和撫愛使我童年時代的愿望更堅定：長大后，做一個像我的老師一樣的好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。
我的為師之路得益于向老師。那是我初中時的數學老師，也是我的大哥，他教學嚴謹、學識淵博、幽默風趣的，多才多藝是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。? 那時，每周的班會是我們最期待的：首先是向老師的美術功底，讓我們的黑板，讓我們的教室成為藝術的天堂，其次是向老師的二胡，讓我們羨慕不已，再次是向老師的粉筆字，那叫一個美呀！別提我們有羨慕了。說實話，那個時候，我就下決心也要做一名我哥這樣的老師。做一個隨意書寫的人生的教師。 特別是用他最喜歡的籃球做比喻，更加讓他的數學課生動，大家在背后叫他“老哥”。? 課堂上聽向老師講課真是一大樂趣，他態度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他是一個籃球控，所以講題時常常聯系打籃球，這樣生動易懂，頗具特色。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱“籃球定律”，別說他的這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受啟發。并且潛移默化的影響了我，讓我也毫不猶豫的成為了一名光榮的人民教師。
一九九零年，我懷著憧憬，帶著夢想，走進了我崇拜而熱愛的教師隊伍，開始了我的教育生涯。
二十七年來，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事；二十七年來，作為一名一線的小學英語教師，有著太多的故事：削鉛筆，擦污跡，包書皮，幫著忘洗臉的小孩子洗臉，在辦公室忍著臭味烤著被雨水淋濕的鞋襪。耐心的教孩子好好聽講，正確運用手里的文具，合理的同學交流。我們知道愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。最美老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。記得剛懷寶寶時的我反應很大，可是我每天還帶著笑容上課，耐心教學，孩子們看在眼里，疼在心里，于是好多學生上學時帶來了家里摘的酸酸的刺泡兒，八月瓜，和野果子。我看著那一雙雙清澈明亮的眼睛，很感動，也很生氣，告訴他們摘這些東西很危險，以后別再帶了，有的孩子說是爸爸媽媽摘的，老師你別生氣，快吃吧，吃了才有力氣給我們上課，我流著淚抱著他們就好像抱著整個世界。做最美老師，同時也是最幸福的老師，我們應該用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。
有一段時間里，學生中流行玩紙板的游戲，同學們為了玩紙板撕掉了書和練習本，玩得時候伴著些污濁的詞語，孩子們身上也滋生了許多不良習慣。為了糾正同學們的不良行為和做法，因為我是英語老師，所以我特意用廢舊紙盒紙片，畫上各種小動物，或是好吃的食品，配上英語單詞，讓同學們去玩去猜，才猜對了就給誰，猜錯了就罰學動物叫。同學們興致很高，也不用撕書撕練習本了。我還不時的準備幾節活動課，讓同學們來展示自己的各種才藝。 同學們積極地參與行動，一起加入創編活動中。在我的感染和倡議下，同學們課余時間玩著各種有趣的游戲，還不時的把老師拉進去參與其中，我們一起快樂著忙碌著。那些日子里，說臟話的少了，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。
為了讓恩施的公交車上，讓恩施得大街小巷，處處充滿文明和諧的聲音；為了讓孩子們能夠健康快樂的成長，讓孩子們笑聲常在，我們得努力為師。我們得立德樹人！
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂！二十七年走來，有山重水復疑無路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。辛勤耕耘，默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當好人梯，培養學生健全人格的保證，也更讓我堅持：立德樹人，做硒都最美教師！
