來自全國各地所有最棒！最有能量！最親最愛的領(lǐng)袖講師學(xué)院的各位家人們！大家晚上好！

我叫張慧賢，張是張曉龍的張，慧是智慧的慧，賢是曾小賢的賢。我來自美麗的古城西安。在此非常感謝孫小平院長創(chuàng)辦了領(lǐng)袖講師學(xué)院，讓我們?cè)傩〉膫€(gè)體也能發(fā)出自己的聲音，也非常感恩感謝孫小平院長把我?guī)У竭@么好的平臺(tái)，來提升自己！也非常感謝各位優(yōu)秀的老師一路的引導(dǎo)與辛苦的付出！更要感謝今晚的主持人，敬小梅老師的精彩主持！好！非常感謝家人們積極熱情的鼓勵(lì)與支持！

接下來，我將和家人們一起聊一聊《真正受過教育的人應(yīng)該擁有的思維方式》。看到這個(gè)題目，我們將要思考人為什么要受教育？教育的目的是什么？

獲得知識(shí)？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是享受樂趣？

有人問，為何耶魯大學(xué)的校友都很成功？

　　一位耶魯人如此回答：回首來路，我們并非多么聰明或不可戰(zhàn)勝，無非在大多數(shù)人都停下來的時(shí)候，我們還在繼續(xù)奔跑著。而耶魯帶給我的，就是那種持續(xù)奔跑的信念和力量。

　　所以，成功的道路并不像想象中那么擁擠。從整個(gè)生命的長度來看，絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來了。到后來，剩下的少數(shù)人不是嫌競爭對(duì)手太多，而是發(fā)愁怎樣找一個(gè)同伴陪自己一起跑下去。

　　笑到最后的人，往往也是一輩子接受教育的人。希望今天我的分享能給你帶來想要的力量。

　　2005 年，美國已故小說家 David Foster Wallace 曾在 Kenyon 大學(xué)的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。

　　演講的一開頭，他講了一個(gè)小故事：

　　兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎么樣？”

　　兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會(huì)兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’？”

　　演講中提到，一個(gè)成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應(yīng)付 8-10 個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作，然后去超市、做飯，放松一會(huì)就得早早上床。

　　因?yàn)?，第二天又得周而?fù)始，再來一遍。

　　人，很容易在這樣的生活里，形成無意識(shí)的慣性：無意識(shí)地翻手機(jī)、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。

　　就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時(shí)間，已經(jīng)不知道水是什么。

　　Wallace 在演講中說到，教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是習(xí)得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時(shí)刻保持清醒的自我意識(shí)（Self-awareness），不是“我”被雜亂、無意識(shí)的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。

　　學(xué)會(huì)思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。

　　真正受教育的思維方式還有哪些？

　　2014 年，杜克大學(xué)的老師和教工們，給他們 2014 屆的畢業(yè)生畫了 14 幅漫畫，講述的他們對(duì)新一屆畢業(yè)生的期許，也正是真正受教育者終其一生應(yīng)該具備的思維方式。

01

　　堅(jiān)持

　　這或許是老生常談，但你不該感到厭煩。畢竟生命中的很多價(jià)值都由它創(chuàng)造。但你要認(rèn)清選擇：堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄該放棄的。

前幾天，聽一位專家講座，專家講到有一個(gè)女同志為了教育好自己的學(xué)生，在七年的時(shí)間里，堅(jiān)持每天給學(xué)生家長打一個(gè)電話，每天寫一千個(gè)字教學(xué)札記。結(jié)果是七年后她由一位普通的教師，成長了一個(gè)全國著名的教育專家。這近乎于神話，但我相信這是真的，其實(shí)這本來也沒有什么難做到的，難在天天如此，每天寫一千字，每天打一個(gè)電話，不容易?。∑鋵?shí)我知道在電腦前，有很多人做著和我?guī)缀跸嗤氖虑椋苍S是聊天玩游戲；也許是看娛樂八卦；新聞等等，反正沒有干正經(jīng)的，其實(shí)那些新聞天天在變，知不知道這些對(duì)自己的生活并不產(chǎn)生任何影響。

人的一生中，有多少時(shí)間是浪費(fèi)了呢？算起來應(yīng)該有很多吧！如果拿這些時(shí)間來做一些正經(jīng)的事，恐怕已經(jīng)成富翁了吧！世界上有很多很多的資源，只是因?yàn)槟阄覜]有好好利用，從而使之白白流失，而在別人那里卻轉(zhuǎn)換成了生產(chǎn)力，成了進(jìn)取的機(jī)遇，成了掙錢的原始資本。

每天打一個(gè)電話，我沒有那么多的朋友，所以也就免了吧，也省一些電話費(fèi)，但是每天寫一千個(gè)字，好像還是可以的，那就從今天起努力做到吧！這個(gè)可以做。大人物是什么？是以前不斷奮斗的小人物而已，如果你現(xiàn)在開始不斷奮斗，將來大人物中也許就會(huì)有你的存在，相信這句話是正確的。不為自己成為大人物，只求問心無愧，不辜負(fù)大好時(shí)光吧！

02

　　擁有感恩的心

　　教育讓我們學(xué)會(huì)以一顆感恩的心回報(bào)曾經(jīng)幫助過你的人?；貓?bào)是兼具了感恩和慷慨的一種美德。

人們往往會(huì)牢記自己的付出，卻容易忘記感恩。愛因斯坦說過：“每天我都要無數(shù)次的提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻(xiàn)” 。我們只是個(gè)普通的人，不可能向偉人那樣對(duì)人類有卓越的貢獻(xiàn)，但當(dāng)我們赤裸裸的來到人世，從無知直到長大成人，每時(shí)每刻都在享受著大自然，親朋和無數(shù)陌生人給予的一切，我們被愛緊緊圍繞著，許許多多的人在為我們的成長，我們的生活奉獻(xiàn)著，付出著，我們難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)記住所有的人和事，所有愛和恩，為此承擔(dān)一份歉疚，珍惜，知足現(xiàn)有的一切嗎？但即使有感恩的心，人們也常常只記得感謝給我們的關(guān)心，幫助撐聲的人，在他們需要幫助的時(shí)候也會(huì)助一臂之力，而少有人去感激傷害，欺騙打擊過我們的人，我們常常對(duì)他們抱以怨恨。其實(shí)，對(duì)那些傷害過我們，帶給我們疼痛的人，我們也應(yīng)該記得，正是他們讓我們對(duì)這個(gè)世界有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，我們不僅要學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，去體會(huì)真情，更要學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去驅(qū)逐傷害。

03

　　做自己，也要善學(xué)習(xí)

　　教育讓我們認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)愿意學(xué)習(xí)，保持一顆謙遜、包容的心。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。

有一次，英國首相丘吉爾參加一個(gè)題為：“成功的秘決”的講座，只講了這么兩句話：“我的成功秘訣有三個(gè)，第一個(gè)是，決不放棄；第二個(gè)是：決不，決不放棄；第三是:決不，決不，決不放棄！我的演講結(jié)束了。會(huì)場(chǎng)上沉寂了一分鐘后，突然爆發(fā)出熱烈的掌聲經(jīng)久不息。這個(gè)故事讓我感悟到我們做好自己的同時(shí)，也決不放棄學(xué)習(xí)。

04

　　保持閱讀的習(xí)慣將讓人更有創(chuàng)意。

　　你可以主動(dòng)地閱讀專業(yè)領(lǐng)域以外的書籍，并作為一種愛好富有激情地進(jìn)行下去。很多靈感會(huì)不經(jīng)意間從書籍給你的啟發(fā)中產(chǎn)生，那便是閱讀智慧的結(jié)晶——?jiǎng)?chuàng)造力。

就想開頭的故事一樣，生活在水中太長時(shí)間，已經(jīng)不知道水是什么樣了，讓我們保持閱讀的習(xí)慣，讓人生更有創(chuàng)意！

05

　　慷慨

　　教育讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人更加慷慨。一個(gè)善意的舉動(dòng)的背后，可使他人受到千千萬萬恩惠。

我一直以為自己是一個(gè)慷慨的人，因?yàn)槲液芟矚g送東西給別人，比如:我不喜歡的衣服，包包和一些手飾什么的，我以為接受過我的小禮物的人，一定喜歡并感謝我。可事實(shí)并非如此，當(dāng)你把自己不喜歡，不需要的東西送給別人時(shí)，請(qǐng)記住不要把別人當(dāng)傻瓜，他和你一樣知道這東西的價(jià)值，要么不送，要送就把自己認(rèn)為最好的，別人喜歡的或者是自己舍不得的東西送給別人，這樣才會(huì)讓別人感到你的大方，不吝嗇。

06

　　受教育不代表聰明

? ? ? ?受教育和聰明其實(shí)是兩回事。

　　你要知道，真正受到良好的教育的人，不僅僅擁有一個(gè)聰明的大腦。它包括：愿意聆聽、獨(dú)立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的評(píng)判事實(shí)。

　　受教育和聰明共通的那個(gè)部分，才是你想要成為的人。

勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，而天資卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了懶惰的缺陷。有天資而不勤奮，人聰明而不努力，天資將會(huì)被懶惰吞噬，聰明最終一文不值。因此，我們與其贊美一個(gè)人的天資、夸獎(jiǎng)一個(gè)人的聰明，不如三倍地去贊美、肯定一個(gè)人的勤奮和付出。人的一生處處是沙漠，只有把辛勤的汗水流成海水，才能夠?qū)⑷松蹌澫虺晒Φ谋税丁?br>

07

　　教育讓你學(xué)會(huì)反思

　　受過教育的人懂得反思。

　　在你邁向人生新臺(tái)階時(shí)，不要忘了停下了回望過去，思考過去經(jīng)歷的意義。這樣會(huì)幫助你理解這三個(gè)問題：你是誰，你想去哪兒，你該怎么辦？

　　受教育者知道要思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

《教育的理想與信念》一書中所倡導(dǎo)的教育理念:“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)作為教育的探索者，其探索的最佳門徑就是從自我反思開始?！?br>

08

　　擁抱不確定的生活

　　生命中絕大部分的內(nèi)容，都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏離了計(jì)劃。勇敢地接受不確定性。

　　感情、工作和生活就是因?yàn)檫@份由不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)，才有樂趣、才值得。

在生活中，我們常常會(huì)遇到一些不確定的情況，比如：考試成績下降，生病了，和朋友鬧矛盾了或遇到其他的災(zāi)難......我們應(yīng)該以勇敢的心態(tài)去面對(duì)災(zāi)難，以努力的心態(tài)去面對(duì)成績下降，以諒解，寬容或是抱歉的心態(tài)去面對(duì)矛盾......

《桃花心木》給我留下了深刻的印象

文中有一句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！笔堑?，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是面對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。

愛迪生有一句話說的好：“我在任何時(shí)候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣?！边@句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向成功。

09

　　價(jià)值在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)

　　你的個(gè)人價(jià)值與你所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)是成正比關(guān)系的。

　　走出舒適區(qū)。人們喜歡待在自己熟悉的領(lǐng)域，因?yàn)槭煜?huì)帶來輕松，可是也會(huì)帶來停滯不前。你，甘愿平庸嗎？

“‘成功是一種狀態(tài)，而不是一種結(jié)果?！@是我一直堅(jiān)持從事銷售工作的座右銘?！闭劶皬臉I(yè)至今的感觸，我認(rèn)為:“人的價(jià)值，只有在不斷地自我挑戰(zhàn)中才能實(shí)現(xiàn)。”

10

　　學(xué)會(huì)在拒絕中找機(jī)遇

　　重新認(rèn)識(shí)你所經(jīng)歷的拒絕。

　　無論你正在朝領(lǐng)導(dǎo)者的位置努力還是在組建一個(gè)新公司，你一定常常會(huì)被他人拒絕。與其把拒絕看作終結(jié)，不如把它視作機(jī)遇，并想想為什么。

　　是你詢問的對(duì)象不合適嗎？是你還未展現(xiàn)出自己的能力來勝任新工作嗎？時(shí)間會(huì)證明，拒絕其實(shí)是給了你潛在的等待、學(xué)習(xí)和嘗試的機(jī)會(huì)。

11

　　關(guān)注人本身，而非頭銜

　　不以人的職位頭銜去衡量 Ta 是否值得你尊敬，因?yàn)轭^銜所能代表的實(shí)在太少了。

　　人與人之間的能力由很多因素決定，所以一定會(huì)有差別，但是人格上卻是人人平等的。

　　不戴著有色眼鏡審視別人，心胸才會(huì)更加寬廣，眼界也會(huì)更加開闊。

12

　　“關(guān)系”比“索取”重要

　　從友好的人際關(guān)系中獲得的滿足感，比獲得某些物質(zhì)上的東西，會(huì)讓你更有滿足感。

　　物質(zhì)本身只是工具，可是急功近利的人們卻成了它們的奴隸。

其實(shí)這是一個(gè)關(guān)于杰克?韋爾奇在大學(xué)畢業(yè)后的一個(gè)故事，給我留下最深刻印象的一段是，在他成為通用電氣的總裁時(shí)，每當(dāng)遇到困難，他都會(huì)向別人求助?！班?，伙計(jì)，我想我遇到麻煩了，你得幫幫我！”即使對(duì)自己的下屬，也經(jīng)常會(huì)以這樣的語氣說話，因?yàn)樗?，人們都有扶危?jì)困、行俠仗義的心理，幫助別人能夠獲得巨大的心理滿足。實(shí)際上，從心理學(xué)的角度說，索取比付出更能拉近與一個(gè)人的關(guān)系。韋爾奇顯然對(duì)此深有體會(huì)，并把求人理念嫻熟地運(yùn)用于管理之中，成為他將身邊的人凝聚成一個(gè)和諧高效的團(tuán)隊(duì)，把通用締造成為一個(gè)超級(jí)汽車帝國的秘訣之一，不死終會(huì)出頭。

我覺得任何事情都有兩面的。因?yàn)槿绻阒幌刀盟魅?，不懂付出，你的一生都系有缺陷的。很多事情都要有個(gè)度。而這個(gè)度要怎么把握時(shí)要考我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。人越長大，想的事情會(huì)比較周全。索取在某一程度上是比付出更能拉近一個(gè)人的距離。因?yàn)槟愕乃魅。瑫?huì)給于對(duì)方一定的精神支持和滿足。

13

　　人生選擇沒有對(duì)錯(cuò)

　　人人都在為一些人生選擇而焦慮操心——比如接受什么樣的工作與職位。

　　但事實(shí)上，沒有任何一個(gè)明天是確定的。你需要的只是冷靜地計(jì)劃，然后朝著你認(rèn)為對(duì)的方向勇敢的嘗試。

　　要知道，人生的選擇本沒有對(duì)錯(cuò)，所有的明天，都是前往明天的下一步。

我們要記住的是:人生沒有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不悔。生活，靠的不是點(diǎn)綴，靠的是品味。人生，靠的不是時(shí)間，靠的是珍惜。抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受成事實(shí)的。因?yàn)樘柕拿恳淮紊穑照眨际呛诎档酿佡?zèng)。

14

　　別過無意識(shí)的生活

　　留心觀察和體會(huì)，別讓生活悄然溜走而渾然不覺。

　　人每天在周而復(fù)始忙碌的生活中，常常會(huì)忘了自己。而當(dāng)光陰飛逝，再回首歲月時(shí)，我們是否實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的初衷呢？

生活是一場(chǎng)馬拉松，想要獲得持久進(jìn)步，你就必須從日常的柴米油鹽醬醋茶中，不斷抬起頭來，想想自己長遠(yuǎn)的追求和方向，有意識(shí)地規(guī)劃自己的未來，并且學(xué)會(huì)掌控自己的生活，讓外界的生活可以和內(nèi)在的價(jià)值觀完美地融合。 既然時(shí)間溜得這么快?，F(xiàn)在讓我把你按在座位上，強(qiáng)迫你思考這個(gè)問題：

如果繼續(xù)做手上的這些事情，五年之后你會(huì)在哪里？（其實(shí)沒多久，不是么？）

　　答案如果讓你很吃驚，你就該反思一下了：你是否正過著“無意識(shí)的生活”？