020224李純
[起源]
在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，故事體驗(yàn)對(duì)激發(fā)生命的力量具有不可或缺的作用。人類(lèi)生活方式中的所有姿態(tài)，民間故事幾乎都會(huì)以明快、豐富的筆觸描寫(xiě)出來(lái)。
[歷史]
在日本，尤其是在明治維新這一特殊時(shí)期，民間傳說(shuō)被利用為宣傳國(guó)策的工具，收錄到國(guó)家指定的教科書(shū)中。當(dāng)然隨著社會(huì)的發(fā)展政策的改變，繪本的故事也逐步走向多元的路線。滿(mǎn)足各個(gè)時(shí)期的家庭需求。文章拿《桃太郎》作為案例也做了詳細(xì)的分享分析。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
在關(guān)于民族意識(shí)的討論中，“民間傳說(shuō)”作為當(dāng)時(shí)日本的民族文化，又再次被密切關(guān)注未來(lái)和兒童文學(xué)的人們所提及。不是去聆聽(tīng)?wèi)?zhàn)前戰(zhàn)后以教科書(shū)和繪本形式所登載的被曲解了的民間傳說(shuō)，而是重新調(diào)查和研究民眾在生活中以口耳相傳形式流傳下來(lái)的民間傳說(shuō)。
