工作中有個項目涉及到文章分類。我在跟別組派來支援的同事講我們的操作流程時，還沒等我講完，對方一下子羅列了各種分詞方法和關(guān)鍵詞權(quán)重的設(shè)置。雖然他的思路沒有考慮各種前提條件，但是思路相當(dāng)開闊，自覺在分類方面的水平肯定沒法跟他比——他之前做企業(yè)分類的領(lǐng)域工作了七年。
他說的我都了解，但是沒聽他說之前我想不到，聽了之后我也沒法立刻操作實現(xiàn)。這就是高手和新手之間的差別，心理表征。
《刻意練習(xí)》整本書講的都是心理表征，易仁永澄在《一個概念秒殺所有學(xué)習(xí)方法》里用六個關(guān)鍵詞把心理表征說透了了。這六個關(guān)鍵詞分別是：導(dǎo)師、關(guān)鍵詞、構(gòu)建、關(guān)聯(lián)、刻意訓(xùn)練、復(fù)盤。
導(dǎo)師
導(dǎo)師可以在我們構(gòu)建心理表征時提供關(guān)鍵詞。我們想要學(xué)習(xí)一門新知識，就象在大海里尋找方向和目標(biāo)。沒有導(dǎo)師幫我們指引方向和位置，我們需要不斷地試錯才能找到出路。導(dǎo)師走在我們前面，站得高，看得遠，可以幫我們避開無數(shù)暗礁、漩渦，指引一條通往目標(biāo)的捷徑。
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是導(dǎo)師指出的方向。我們剛開始做文章分類時，考慮的方向是分析文章的內(nèi)容屬性，參考同類性質(zhì)網(wǎng)站的分類，整理出框架體系后，交給程序?qū)W習(xí)然后分類。項目推進得相當(dāng)緩慢。別組同事加入后，我們按照程序的思路進行分詞，調(diào)整關(guān)鍵詞權(quán)重，后面的過程就越來越順當(dāng)了。
構(gòu)建、關(guān)聯(lián)
導(dǎo)師給了關(guān)鍵詞，需要自己構(gòu)建出心理表征。導(dǎo)師講得再多，聽懂了只代表我們知道了有這么回事。我們還需要用自己的理解輸出。輸入同樣的東西，輸出的不見得是一樣的。把白紙放進打印機里，能把有用的知識打印出來。把白紙放進碎紙機，出來的就是垃圾了。打印機和碎紙機的操作原理和流程就類似于個人的處理系統(tǒng)。
每個人構(gòu)建出的處理系統(tǒng)各不相同，關(guān)鍵詞彼此間的關(guān)聯(lián)也會不同。
刻意訓(xùn)練
刻意練習(xí)是非常重要的一步。只有通過刻意練習(xí)，才能以最快的速度達到高手的水平。心理學(xué)家將人的認(rèn)知狀態(tài)分為三個相互嵌套的圓，由內(nèi)到外分別是舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)。很多人的練習(xí)都處在舒適區(qū)，所以才會有很多人在一個崗位上工作很多年，技能也不會有多少提升。
刻意練習(xí)需要突破舒適區(qū)，在學(xué)習(xí)區(qū)里通過大量的練習(xí)，將學(xué)習(xí)區(qū)變成舒適區(qū)，然后繼續(xù)向新的學(xué)習(xí)區(qū)突破，不斷接近高手的心理表征。
復(fù)盤
復(fù)盤是對練習(xí)內(nèi)容的鞏固與反思。沒有這一步，學(xué)習(xí)到的東西只能留存10%。復(fù)盤就是看自己學(xué)到了哪些東西，與標(biāo)準(zhǔn)差多少，為什么會這樣，該如何改進。有些人做不到這一點是因為懶，有些人是因為不愿承認(rèn)和面對自己的理想與現(xiàn)實的差距，自愿停留在自我感覺良好的世界里。如果不能突破這些阻礙，刻意練習(xí)很難進行，能力的提升也會很快受到限制。
很多人在學(xué)校接受了十幾年的教育，但是一出校門就少數(shù)人甩得老遠，就是因為學(xué)習(xí)一直是被動接受的狀態(tài)。只有主動學(xué)習(xí)，在某一領(lǐng)域努力構(gòu)建高效的心理表征，才能獲得能力，成為高手。
（無戒365天訓(xùn)練營日更極限挑戰(zhàn)第008天）
