今天，讀王君老師的一篇文《現(xiàn)在后悔該來得及》，突然像被悶頭打了一棍，內(nèi)心很是惶恐：我也教書二十年，我也拿不出像樣的課堂實錄呀！
王君老師說得每一句話，都讓我感覺到振聾發(fā)聵：
《現(xiàn)在后悔該來得及》
這段時間在努力做一件有意義的事情，
就是想幫助老師們出版自己的專著。
但很遺憾的是，
在做的過程中發(fā)現(xiàn)，
老師們最大的尷尬是：
沒有足夠多的代表課實錄。
就我的觀察，我的猜測，
這幫優(yōu)秀的兄弟姐妹，
素質(zhì)很好，也都很有追求，
大部分教齡都在15年以上了，
拿出10萬字的課堂實錄，
不是天經(jīng)地義輕而易舉嗎？
但我顯然高估了大家。
能夠一下子拿出15個優(yōu)秀課例的，
字數(shù)能夠達到12萬字的，
實在是沒有幾個。
于是，或者只有遺憾地退出這次活動，
或者東拉西扯東拼西湊，
總之很是尷尬。
所以，我想再一次鄭重地對工作室的朋友們說：
因為我們的身份是一線教師，
所以能夠證明我們的素養(yǎng)和水平的，
首先是學(xué)生的成長學(xué)生的成績，
其次，便只能是，必須是——
我們一堂一堂的精品課。
這個沒有，或者量不夠，
其他的，
什么文本解讀啊，
教育隨筆啊，
教學(xué)設(shè)計啊，
教研論文啊……
寫得再多，
最后都是扯談。
教師最便捷的專業(yè)成長之路，
便是盡可能地上出一堂一堂自己都滿意的課出來。
教師寫作的第一步，
就是記錄自己的課堂，
反思自己的課堂，
提煉自己的課堂，
最后形成自己的教學(xué)思想。
難嗎？
當然難！
上好課，
絕對是一件為伊消得人憔悴的事情。
難嗎？
也不難。
給自己定個小目標，
一個學(xué)期“生”兩堂好課出來，
然后記錄她，研究她。
只要堅持，
一年四節(jié)，
十年四十節(jié)。
有這四十節(jié)課打底，
她們就是你壓箱底的貨，
就是你的固定資產(chǎn)流動資金啊！
如果還困難，
再打個五折，
十年二十節(jié)，
總不至于要你的命吧。
兄弟姐妹們，
真想在專業(yè)上有建樹的，
趕快做起來吧！
現(xiàn)在后悔還來得及啊！
有意識地積累自己優(yōu)秀的課堂作品，
就是為專業(yè)發(fā)展投資和儲蓄啊！
讀完這些文字，我立即感覺到頭涔涔，而汗潸潸了，尷尬的哪只是她的工作室的姐妹們，何不是在說我呀？我一直以為自己很努力，平時記錄教學(xué)隨筆，偶爾創(chuàng)一篇教學(xué)設(shè)計，還時不時沾沾自喜。可是，課堂實錄竟然是一片空白，別說十五個優(yōu)秀課堂實錄，現(xiàn)在，就是讓我拿出一個都有很大的困難呀！
從教以來，我也曾多次上公開課，但是，從來沒有想過去整理，更沒有進行反思修改打磨，爭取上得更好，所有上過的課就那么隨風而逝，消逝在大千世界里，甚至沒有留下一點點痕跡。
王君老師說，“現(xiàn)在后悔還來得及”，是該后悔了，是該改變自己了。做一個語文教學(xué)路上的有心人，讓教學(xué)生涯留點痕跡，少點遺憾！
努力吧，自此起！
