? 專家指出，落實“雙減”工作，針對現實問題，減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，就是為了扭轉“唯分數”“唯升學”的不科學的教育評價導向，避免短視化、應試化的教育，將屬于家庭、社會、同伴乃至閑暇的時間還給學生，鼓勵學生興趣和特長發揮，引導學生全面而有個性發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
? 但雙減政策下，有的家長更恐慌，沒有課外培訓教育機構，少了作業和考試，我們的孩子學習到什么程度，家長們都不清楚，一種對孩子學習無法掌控的感覺襲擊著每個家長的心。當然，中考是要考的，而且一錘定音，能讀的繼續讀高中，不能讀的，去職中。家長們望子成龍心切，心情是可以理解的。
? ? 對于這個政策我是贊同的。畢竟教育需要冷靜。一味分數論培養起來的孩子是否能適應時代社會的需要？每個孩子都有自己的位置，不一定每個人都去上大學，每個人都去考公，考編，考研……能考上固然是好，但不能考上的孩子由于缺乏專業技術培訓，高不成低不就，眼高手低，容易被社會所淘汰。
? 今日，鎮上正招聘公交汽車司機，前來應聘的根本就沒有年輕人，多是上了年紀的中年司機。因為這個職業很辛苦，壓力大，賺錢少，年輕人持有學習A3駕照的也不多，再加上薪資待遇偏低，社會認可度不高。一些大學畢業的到公交企業開車的可能性不大，他們多是好高騖遠，這份有苦又累的活兒他們才不干，還有就是父母也不想讓孩子干，用他們的話來說，就是沒體面。
其實，每個孩子都有自己的位置。他們都天生自帶閃光點。每個孩子的身上，都存在不一樣的潛力，未來都有著無限的可能性。只要給他們適宜的土壤，他們就能萌芽長葉乃至茁壯成長。在這個世界上，不是每一個孩子都是適合做學問的，成功的路千萬條，總有一條適合你的孩子。所以，家長們，不用恐慌。同時也要適度放下期望值，我們的孩子無論將來從事什么工作，只要是正確的，我們就要一如既往地支持他們，鼓勵他們。
