33026-陳玉姬
活動主題：我們一起去游河
活動對象：中，大班小朋友
活動人數：15人
活動時間：60分鐘
活動準備
將繪本制作成教學PPT、小蜜蜂話筒，切頁筆
白紙和水彩筆若干
教學目標
1．能夠看圖，想象豐富地說一到兩句完整話。
2．能夠加上自己的想象，大膽地把故事講出來。
3．故事和生活對照，認識及了解想參與一件事可以有不同的請求方式，領悟每個人都是一個獨特的個體，參與他人行動時不守規則就無法進行下去。
一、開場
1、那你們知道什么叫游河嗎？（游河，指的是乘船到河上游玩。）
掌握游河的概念和相關知識，激發孩子對游河的期待和想象。
2、你們以前游過河嗎？
3、游河好玩嗎？
4、游河的時候都有什么有趣的事情呢
導入不止我們喜歡去乘船游河，你們試過跟小動物們去游河嗎？有一本書就講述了好多動物去游河的故事呢！出示《和甘伯伯去游河》繪本
二、導入
（一） 指導看封面
老師出示封面，過程如下
1、看一個故事首先要學會看封面，從封面上我們可以知道這個故事的作者是來自英國的作家叫約翰.伯寧罕，因為她寫的是英文，我們看不懂，就由林良叔叔翻譯成了中文。
2、和孩子一起找一找誰是甘伯伯，甘伯伯都帶了誰一起去游河？（引導看有哪些人，哪些動物）
（二）指導看扉頁
這是一片農場，和孩子一起猜猜農場上的房子是誰的，找找河在哪里？看到了哪些動物鍛煉孩子觀察力，激發期待。
三、講讀過程
講述中：區分每種小動物的是特點，角色一共有10個，所以對老師挑戰很大
第一板塊-甘伯伯準備去游河
1、畫面上的甘伯伯站在自家老屋前面的一條小徑上，好脾氣地笑著，他腳上是一雙又大又笨的雨靴，手上還拎著一個澆花用的水壺。
2、甘伯伯時從事什么工作的呢？漁夫？農民伯伯？
3、甘伯伯有一條船，他家就在河邊。那甘伯伯這條船是用來干什么的呢？這一天，甘伯伯脫掉西裝，4、作者告訴我們甘伯伯家門口有一條河，他有一條船。有一天甘伯伯要這條船去游河，看他換了一件白襯衣劃船出門了。
第二板塊-遇到游河者（小朋友和小動物）
1、兩個小孩兒
這兩個小孩兒赤著腳在河邊干什么呢？小哥哥的手上拿的是什么？（網兜）這個網兜可以用來干什么？
船慢悠悠的向前劃著，小姐姐在玩水，小哥哥不知跟誰在打招呼呢！
2、野兔、貓、狗? 分別上了船，注意引導孩子發現每種動物的特點和甘伯伯的回答。
5、豬 根據前面幾個請求和甘伯伯的回復，請孩子們猜測豬會怎么跟甘伯伯說？甘伯伯又會怎么回答？
6、綿陽，公雞，牛，山羊 用同樣的方式引導孩子猜測和敘述內容
第三板塊-翻船
1、 這本書的高潮是翻船，一船人稀里嘩啦地掉進水里。
作者通過一行行的文字：山羊亂踢，牛踩東西，雞扇翅膀，綿羊咩咩叫，豬來回晃......
這一行搖搖欲墜的文字已經預告了即將到來的災難！
下一頁，船終于翻了，引導孩子仔細觀察我們每個落水者的姿勢和表情。
2、這下怎么辦呀？誰會來救他們呀？他們看起來害怕嗎？
“大家都掉進水里去了。"換成別人早就大呼小叫起來了。當然，看到一船人成了落湯雞，孩子們會爆發出一片歡笑聲，他們恨不得自己也和甘伯伯他們一起掉進河里。為什么呢？因為他們知道這是一個快樂的游戲。
甘伯伯跟山羊跟牛跟雞跟綿羊跟豬跟狗跟貓跟兔子跟小孩兒，一起游泳到岸邊，再爬上岸，讓太陽把身子曬曬干。
原來，甘伯伯，小孩兒和動物們都會游泳的，所以他們掉進水里都不害怕。
3、讓孩子猜猜甘伯伯會不會怪小孩和動物們呢？
原來沒有！甘伯伯說：“我們只好穿過這片草地，走路回家了。我請你們到我家喝喝茶。”于是動物們排著整齊的隊伍跟著甘伯伯穿過開著黃燦燦野花的原野，去喝下午茶。
4、大家不吵也不鬧，享受著甘伯伯為他們做的下午茶。我們來看看有哪些美味的食物？我們也一起來吃吧！
5、吃完下午茶，月亮出來了，看到甘伯伯在房門口歡送他們回家了嗎？
? ? ? 甘伯伯說：“再見啦，下次再來游河吧。”
6、真是一個友善的甘伯伯，你們喜歡他嗎？假如有一天甘伯伯邀請你跟他一起游河，你想不想去？
第四板塊-回憶
1、第一個提出和甘伯伯去游河的是誰？
2.一共有幾種小動物和甘伯伯去游河了？
3.甘伯伯的船怎么翻了？
4.繪本里每種動物都有自己喜歡做的事情，你們知道的動物，它們喜歡做什么事情呢？
思維導圖流程圖幫助回憶
通過9個人物和動物的請求和甘伯伯應答，串成完整的故事情節
總結：
孩子是在”秩序——秩序的破壞——秩序的恢復（或者是新秩序的的形成）
拓展延申
如果你也想跟小動物們一起游河，你希望跟什么動物呢？在游河的過程中會遇到什么有趣的事情呢？我們把故事畫下來吧，邀請孩子分享。
復盤
1、由于人數較多，如果每個小朋友都回答，時間太長，還是需要以提問的方式比較好。
2、繪畫的時候，邀請表達的小朋友要做控制，每個小朋友1分鐘的時間表達，否則存在拖堂的問題。
