【姓名】黃華珠
【派別】玉印派
【導師】袁文魁 王玉印
【分舵】集思廣益隊
【舵主】余祖江
《出題》
【導圖解說】
?中心圖是一扇窗,中間為象征想象力和創意的曼陀羅,從作文中打開孩子們的心靈之窗,去感受并理解他們豐富多彩的內心世界。
?第一個分支是中年級(三四年級),題目《假如我是教室設計師》。在現在的生活水平和發展程度下,一間教室只有干凈整潔是遠遠不夠的。根據科學研究,用豐富多彩的顏色裝扮教室,可以激發孩子們的潛力和想象力,通過這篇文章,教室設計者可以借鑒孩子們的對于顏色,裝飾品及其他的喜好,從而更好地調整教室的設計,以達到改善教室環境,提高孩子們的學習質量的目的。同時,還能鼓勵孩子們激發創意,自由發揮想象,在寫作過程中,孩子們假定自己是設計師,利于自我肯定,增強自信。
?第二個分支是高年級(五六年級),題目是《假如我是一顆仙人掌》。在這個階段,應給一些富有多種可能性,限制性比較少的題目去拓寬孩子們的思維。在假定自己是一株植物后,內心對于植物的保護意識會上升,從而培養環保意識。同時,通過呈現出來的作文,老師可以了解不同學生的特點,比如有的孩子偏向于創意型,會構造一個童話故事,比如有的孩子偏向成熟型,會為了作為一顆植物,如果更好生存下去展開思考。