昨天是世界讀書日。在這樣一個(gè)美好的日子里，與一群人讀書，聊書確實(shí)是一件幸福的事。昨天晚上和江山賀村的伙伴們一起繼續(xù)共同《成為學(xué)習(xí)型父母》。
很開心由我來主持， 共讀之前，我只是把要讀的內(nèi)容看了幾遍，沒有做特別充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)場域的伙伴們。
共讀之前，我們每個(gè)人就“欣賞嘉許”來練習(xí)，介紹了自己的特質(zhì)。
肖君的特質(zhì)：接納，允許，陪孩子去練習(xí)。
我的特質(zhì):愿意承擔(dān)任務(wù)，有責(zé)任心!
春梅的特質(zhì):自信。
飛揚(yáng)的特質(zhì):好奇心，喜歡接觸新鮮事物！
黃珩的特質(zhì):在轉(zhuǎn)變中成長，一開始自卑、喜歡評判自己，慢慢地在成長，現(xiàn)在介于內(nèi)向和外向兩者之間，現(xiàn)在還是比較自信的，已慢慢地變得越來越自信。
招琴的特質(zhì):和孩子的交流，以孩子的角度與孩子交流，引導(dǎo)孩子試試看。她分享了一個(gè)不肯午睡的孩子，毛老師讓她試試，能不能挑戰(zhàn)自己，那個(gè)不肯午睡的孩子真的就睡著了。成人需要鼓勵(lì)，孩子更加需要。
毛老師還分享了案例，一個(gè)孩子玩沙后，發(fā)現(xiàn)沙會帶到班里，孩子說：“下次不去玩了?！泵蠋焼枮槭裁?？孩子說怕老師掃地、拖地會老。毛老師會覺察學(xué)生、愛學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)!
宇平園長的特質(zhì):愛自己。她與女兒去買菜，女兒拿三四個(gè)袋子，自己才拿一樣，女兒說媽媽只要意思一下拿點(diǎn)就行了，她覺得從小事中看出幸福，感受到女兒對媽媽的愛。今天做了個(gè)頭發(fā)，開心!愛的榜樣!
周芳的特質(zhì):責(zé)任心強(qiáng)，會盡最大的努力去做!
太棒了，每個(gè)人都有自己的特質(zhì)。我們只要去發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)，充分發(fā)揮其作用，就會更加的自信，從容。大人是這樣，孩子也一樣。
昨晚共讀的內(nèi)容是“創(chuàng)造寬松的環(huán)境讓孩子發(fā)展心智”和“與孩子的成長需要共舞”兩小節(jié)內(nèi)容，伙伴們輪流閱讀之后，大家就閱讀內(nèi)容開展交流討論。
大家先讀了感受深的句子，接著黃老師提出來三個(gè)問題。
1、本能之心智有何特點(diǎn)？
2、如何創(chuàng)造寬松的環(huán)境讓孩子發(fā)展心智？
3、如何與孩子的成長共舞？
第一個(gè)問題，伙伴們聯(lián)系前面的內(nèi)容做了交流，發(fā)現(xiàn)本能之心智，需要獨(dú)立性和邊界感。經(jīng)過今天的交流學(xué)習(xí)，吳琪老師理解了孩子為什么提醒她進(jìn)房間要敲門?，F(xiàn)在她欣然接受孩子的要求。
第二個(gè)問題在大家共同討論的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)在5.5~7周歲的孩子，他喜歡有“體感”的東西。所以我們可以經(jīng)常跟孩子去分享。實(shí)在的去分享，有個(gè)人特色的分享 ，孩子們會很感興趣。我們也可以經(jīng)常去聽他們的分享。
第二點(diǎn)是游戲。通過游戲的方式發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事情給他們種點(diǎn)種子下去。
第三點(diǎn)是尊重。尊重孩子的獨(dú)立性和邊界感。
第點(diǎn)四是信任。只有創(chuàng)造足夠信任的空間，孩子們才敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)。
第三個(gè)問題如何與孩子的成長共舞，首先在孩子發(fā)展現(xiàn)實(shí)感階段，我們越敞開，他們從我們身上體驗(yàn)到的世界就越真實(shí)。
第二點(diǎn)是真誠的溝通。但凡他們拿到我們面前的話題都可以聊。只要我們在聊的時(shí)候貼近孩子的發(fā)展階段和他們的認(rèn)知能力，就會幫他們建立起現(xiàn)實(shí)感。
第三點(diǎn)，我們與孩子之間要?jiǎng)?chuàng)造共鳴。
我們要在孩子發(fā)展的各個(gè)階段用自己的中心去跟他們呼應(yīng)，跟他們碰撞。這個(gè)時(shí)候孩子就是那個(gè)領(lǐng)舞的人。我們要敢于滿足他們，我們要陪著他們一起思考一起專注。有時(shí)我們也要在生活中制造出一些“亮色”，做一點(diǎn)他們感興趣的事情，把自己活精彩。這時(shí)由我們來領(lǐng)舞，引導(dǎo)孩子主動(dòng)來參與。
親子關(guān)系是關(guān)于創(chuàng)造力的課題。我們只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，我們才能跟孩子之間“攜手同心”，我們才能真正了解孩子，跟孩子共舞。
