長江后浪推前浪，前浪拍在沙灘上，順勢躺平看天空，舒舒服服把景賞。
學(xué)校組織課改活動，領(lǐng)導(dǎo)安排泡媽上一節(jié)示范課，我雖有一萬個不自信，但也爽快地接受。誰叫咱熱愛教學(xué)呢？誰叫咱享受上課的過程呢？
好吧，既然接受，必須認(rèn)真對待，用心設(shè)計，不能馬馬虎虎，應(yīng)付了事。
同組的小年輕主動要求幫我制課件，我一一回絕。我要上一節(jié)不用多媒體、一張黑板、一只粉筆的特色課改課。
中秋假期，去鄭州看女兒的路上，課便設(shè)計完畢。晚上先給女兒模擬上課，女兒積極配合，有問必答，好無違和，畢竟曾給我做過三年的親學(xué)生。
課未上完，女兒的意見就出來了：媽媽，你的語言表達(dá)能力退化了？
我內(nèi)省：退化了？還是課不熟？要么是設(shè)計不合理？
中秋節(jié)過后第一天上班，同辦公室的小伙伴們?nèi)缄P(guān)注著我的課，紛紛詢問。我知道上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的示范課，必須匯聚集體的智慧，單打獨(dú)斗是行不通的。
我把初步思路講給大家聽，被大家公認(rèn)的專家小彭老師，誠懇送我?guī)讞l可行性建議，我深以為然，重新調(diào)整設(shè)計。
昨晚十點(diǎn)，設(shè)計完成，自信滿滿。
今天上午示范課活動如期舉行。示范課在多功能會議室的主席臺上。七八年級所有學(xué)生全部停課，通過直播觀看，老師和部分學(xué)生現(xiàn)場觀摩。
前兩節(jié)，是兩位年輕有為的中流砥柱展示。她們的課設(shè)計新穎，層次清晰，教法靈活，學(xué)生積極參與，互動氣氛融洽，再加上豐富多彩的媒體內(nèi)容，精彩絕倫。不僅學(xué)生受益，我這個聽課老師也聽得津津有味，差點(diǎn)忘了自己講課的任務(wù)。
第三節(jié)，本老師出場。
畢竟多年沒機(jī)會在兩三千人面前上過課，相當(dāng)緊張，心臟突突跳。但我一直裝裝裝，裝鎮(zhèn)定，一定要裝得讓人看不出我的緊張。
語言流暢，態(tài)度親和，姿態(tài)端莊，時不時插點(diǎn)小幽默，是我多年來裝的強(qiáng)項(xiàng)。我將繼續(xù)演好自己的強(qiáng)項(xiàng)。
好在有學(xué)生積極配合，踴躍發(fā)言，主動探索，也慢慢帶我沉浸課堂。我自認(rèn)組織有序、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、水到渠成，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
課后見到好多同事，有向我秉大拇指的，有直接夸贊的，我全信以為真。
這節(jié)課，我收獲了開心。
雖說長江后浪推前浪，前浪拍在沙灘上。但趴在沙灘上咱也不氣餒。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。盡人事，聽天命。好好活，慢慢拖，課堂上，咱老家伙也能歌。
