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? ? 近日刷抖音，看到一個小視頻:上課了，班級里亂哄哄的，響聲震天，亂成一團。新到的老師大聲喊:“安靜，安靜。上課了。”可是學生們置若罔聞，依然如故。老師滿臉無奈。此刻，班長站在講臺上，輕聲地說了一句:“1? 2? 3”，下面學生們受到了指令，坐的端端正正，鴉雀無聲。
? ? 有時候，一個教師針對一個班級必然有固定的課堂口令。讓學生們知道老師一張嘴便知道下一步干什么，? ?
? ? 課堂口令內容明確、語言精練， 朗朗上口，富有輕快的節奏感，在形式上與兒歌相似，符合學生的接受心理， 能安定學生的情緒、吸引學生的注意力，使學生愉快地投入學習，更有利于達到輕松地管理課堂、組織教學的目的。
? ? 我在上課的時候，也形成了自己獨特的課堂口令。當學生坐姿不端時，我會喊“一二三”，學生對應“要坐端”。但我需要鼓勵學生時。我會喊“四五六”，學生回應“要加油！”，當自習課學生說話時，我會喊“七八九”，學生就會回應“要閉口”。
? ? 這樣的課堂口令是經過長期訓練養成的，能夠調動學生的情緒，更加有效地組織和管理學生，有時也能調節課堂的沉悶氣氛，讓課堂充滿激情。
