整個(gè)中午吃飯到午休，腦子里都是回憶——從小到大我是如何做出決策的？我25歲前的天性是什么？我是如何受到周遭環(huán)境（父母、親戚、老師和同學(xué)）的影響？
這是因?yàn)榱纸±蠋熚恼碌奶嵝眩h(huán)境對于一個(gè)人性格的影響，又和前面的第五力結(jié)合著一起思考。現(xiàn)在理解一分鐘測試的提醒了，25歲前還沒有接觸社會公眾，比較“純粹”，更容易找到自己的天性。
這種探究很有意思，雖然沒法完全或者完整地解剖自己（認(rèn)知的局限性），但是對4D坐標(biāo)和DISC坐標(biāo)的意義有了不一樣的體驗(yàn)。
有點(diǎn)像在探究哲學(xué)問題“我是誰”，雖然沒法和我“內(nèi)在的小孩”鏈接上，但無疑讓我擴(kuò)展補(bǔ)充了一些感悟。
我通過自我暗示，讓自己代入25歲前的行為表現(xiàn)（后面想想可能沒有成功進(jìn)入角色），然后重新做了一次天性測試。哈哈，居然是個(gè)藍(lán)色。后來再做一次，又回到了綠色，但綠色的數(shù)值沒有我第一次測試時(shí)候那么高了。
起初有點(diǎn)沮喪，因?yàn)槿丝偸窍胍獋€(gè)明確的答案。后來想想，這也是個(gè)好事，自我尋覓的道路上又多了些樂子。關(guān)鍵是，怎么活在當(dāng)下，活好未來。
第三章主要是講4D坐標(biāo)是怎么來的？
4D坐標(biāo)是從榮格的理論發(fā)展而來，這個(gè)理論與《領(lǐng)導(dǎo)力》和蓋普洛關(guān)鍵指標(biāo)的結(jié)論相互印證。詳細(xì)的內(nèi)容我就不寫了。
我來講講我的收獲：
一、四個(gè)維度的意義
情緒和邏輯好理解，和DISC關(guān)注人和事相似。
不過把情緒維度提出來有重要的意義，后面查理老爺子經(jīng)常運(yùn)用到情緒這個(gè)維度去解決問題。
直覺和感覺的區(qū)分，我摘抄了壹心理的一篇文章，供大家參考。
感覺和直覺描述的是我們獲取信息的兩種方式。感覺型關(guān)注事實(shí)，直覺型關(guān)注可能性。
感覺型主要靠五官獲取信息，相信眼見為實(shí)，覺得事實(shí)才是最可靠的，懷疑推導(dǎo)出的理論。而直覺型的人相信自己的直覺，即第六感，比起事實(shí)，他們對事物可能代表的含義和弦外之音更感興趣。
感覺型注重事實(shí)和細(xì)節(jié)，喜歡按規(guī)則辦事。直覺型注重想象和可能性，喜歡按感覺辦事。比如，感覺型的人經(jīng)常按照說明書認(rèn)真組裝衣柜和家電，而直覺型的人會憑想象組裝，只有遇到遇到障礙才會打開說明書。
感覺型的人相信地圖，相信教授說的真理。而直覺型的人更相信第六感，認(rèn)為凡事都有例外，對專家的話選擇謹(jǐn)慎對待的態(tài)度。
感覺型會認(rèn)真挖掘一切需要得到的信息和依據(jù)，他們覺得這樣才能充分思考。但直覺型不喜歡搜集過多信息，他們更喜歡分析基本信息別后隱藏的某種規(guī)律、可能代表的某種內(nèi)涵等。
注意：偏好感覺的人有可能性是外向型，也有可能是外向型。二者衡量的是性格的兩個(gè)維度。
感覺型關(guān)注“是什么”，實(shí)際而仔細(xì)，算得上明察秋毫。直覺型則更關(guān)心“可能是什么，暗示著什么”。
所以感覺型保守，經(jīng)常固守現(xiàn)實(shí)，相信并使用已有的經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)和技能；直覺型的人更喜歡突破傳統(tǒng)和各種教條主義。
所以說，感覺型的人喜歡維持事物的原貌和傳統(tǒng)；而直覺型的人想要改造舊有事物和思想。
在思考維度上，感覺型的人注重眼前利益，畢竟未來對他們而言，像是虛無縹緲、不切實(shí)際的假說；直覺型的人可以為一個(gè)暫時(shí)沒有回報(bào)但后期回報(bào)很大的事情而用心奮斗。
所以，感覺型的人大多尋找吹糠見米的職業(yè)。如果你想要激勵這樣的人為3年以后去堅(jiān)持，那么你必須說服他為什么值得堅(jiān)持。
而且，需要你很有耐心。分析得有理有據(jù)。
二、了解4D和DISC的意義
我研究了林健老師關(guān)于4D坐標(biāo)的文章，得到了很多方向。
重點(diǎn)就是 行為風(fēng)格=天性*動機(jī)（價(jià)值觀）。
我理解的是，后天的行事風(fēng)格（DISC）是因?yàn)槲覀兊奶煨裕?D）和我們的動機(jī)（價(jià)值觀）相互作用產(chǎn)生的結(jié)果。性格（行事風(fēng)格）是我們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)實(shí)而發(fā)展出來的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
想想自己的同學(xué)，畢業(yè)后工作不一樣，性格明顯就有不同。在學(xué)校的時(shí)候行為很相似的人，做了公務(wù)員的變沉穩(wěn)了，做了老板的變活躍了。最常見的話題是，都說羨慕對方的工作。
我想提一下林老師的觀點(diǎn)：
不了解4D和DISC的壞處：
無意識地按自己的天性為人處世，接人待物會帶來糟糕的結(jié)果。
比如做不符合天性的工作，郁悶辛苦；比如無法規(guī)避自己弱勢帶來的不良影響等等。
由此也引導(dǎo)出好處：了解是為了更好地適應(yīng)變化。
我理解林老的意思是，當(dāng)環(huán)境和個(gè)人天性不匹配的時(shí)候，人會不適應(yīng)，在動機(jī)的驅(qū)動下，可以通過調(diào)整（認(rèn)知對行為的改變），達(dá)到適應(yīng)的結(jié)果。
這個(gè)觀點(diǎn)和刻意練習(xí)（一萬小時(shí)理論）的三個(gè)圈很相似。人在脫離舒適區(qū)之后，就會調(diào)整自己，直到重新進(jìn)入舒適區(qū)。
睡覺的時(shí)候，某個(gè)姿勢不舒服，就會調(diào)整自己，直到找到舒服的姿勢為止。
而林老說4D和DISC都強(qiáng)調(diào)非宿命論，更重視人的主觀能動性。所以4D用教練的方式讓我們時(shí)刻洞察自己的動機(jī)（價(jià)值觀），是有重大意義的。
我有個(gè)直觀感受，情緒已經(jīng)成為我們工作生活的重大障礙。想想在4D課上，大家提出的很多問題，都是和情緒有關(guān)（紅色故事情節(jié)泛濫）。來找我做教練的，基本上也是情緒導(dǎo)致的困局。
行為受控于情緒，情緒源自想法，想法（信念）源自價(jià)值觀（動機(jī)）——NLP信念系統(tǒng)。
所以我就大膽在林老的觀點(diǎn)上發(fā)展自己的看法：
優(yōu)勢的行事風(fēng)格，源自于對天性的了解，和行為動機(jī)的快速洞察。
編寫個(gè)劇本：
一個(gè)老板把下屬罵哭了，老板覺得下屬這點(diǎn)壓力都扛不住，還是需要提升。然后老板學(xué)習(xí)了4D領(lǐng)導(dǎo)力之后，發(fā)現(xiàn)自己重視的是邏輯維度，少了情感維度，所以很少欣賞感激和同理心，這樣對于團(tuán)隊(duì)的凝聚力是不良的影響。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，老板決定調(diào)整自己（行為動機(jī)），開始嘗試發(fā)揮情感維度去鏈接對方，最后得到員工的認(rèn)可。
PS：關(guān)于林老用理解層次（邏輯層次）解讀4D和DISC的區(qū)別，非常精彩。我反思了一下，我也經(jīng)常用理解層次模型，為啥就沒有聯(lián)系上呢？根本原因就是自己對4D和DISC的理解還太淺了。
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