10.1-10.3? 北京4D卓越團隊領導力 查理大師親授認證班
【感恩】
感謝查理老師和小蓉老師三天精彩的課程！謝謝林教練的復盤！謝謝周總和胡斌的分享！謝謝海峰老師及班主任夏聰、智豪、小芳等團隊成員的辛勤付出！DISC社群是我見過一個最為瘋狂、總是不斷創造奇跡的社群，也是一個有溫有度、最為優秀的學習社群！
感謝各位同學一起陪伴學習！也感謝緣分認識很多新同伴少君、劉娜、鶴橋等（還有很多小伙伴，就不一一說了，情在心中）！
【緣起】
結緣4D，始于我的團隊管理和職業生涯轉型需求
大學畢業后，我在一家央企工作了10多年，成長非常迅速，是當時所在分公司最年輕的干部。我一直很得意，認為自己能力很強；離開前的最后一年我負責人力資源管理工作，感覺有點吃力，但當時我認為這是國企復雜的人際關系導致。
離開央企后，來到一家民企擔任總裁助理、HRD。開始出現所謂的空降人員水土不服情況。工作遇到很多挑戰，曾經引以為傲的很多經驗做法開始失靈，公司團隊不穩尤其是自己負責的人資團隊總是不穩，與老板的溝通也存在諸多障礙……
焦慮中，遇見了DISC，我開始調整自己的很多行為方式。
7月14日，DISC死黨喊我學4D，從百度何為4D到付錢并反過來督促死黨付費包班，一天之內就決定了。或許，這就是所謂的緣分，所謂的一見鐘情。
套用AMBR的說法：與其說是緣分，不如說是關注帶來了積極的心態，進行產生了獲取資源的行為，得到了參與學習的結果（AMBR）。
【初識4D】
知人者智，自知者明
（一）發現自己的天賦（優勢）
4D系統是美國宇航局（NASA）科學家、天體物理負責人、哈勃望遠鏡項目負責人查理·佩勒林(Charles Pellerin)博士研發的一套集測評、管理、提升個人與團隊領導力的心理認知與行為改進系統。
查理博士用了三個案例，向我們展示了社會背景的力量。一是挑戰者號的爆炸，二是哈勃望遠鏡的瑕疵，三是大韓航空高于其他航空公司幾倍的事故率，這些都是技術原因嗎？這些事件里的人員，都是專業技術人才，技術都是過硬的，那么，是什么導致問題的發生？查理老爺子以科學家的思維和角度去分析，看到了社會背景的力量。這一切，都不是技術問題，而是社會背景在起作用。他用一對坐標軸，四個維度，八項行為，使得團隊社會背景和個人領導力可衡量、可追蹤、可管理。
關鍵詞1：一個坐標四個維度
4D是英文four- dimensional的縮寫，具體內容可以參考《4D卓越團隊》。簡單地說，4D就是領導力的發展的4個核心維度——藍色展望visioning、綠色培養cultivating、黃色包融including、橙色指導directing。
培養型：（綠色） 坐標組合：情感&直覺代表人物：甘地
代表著身后的情感以及對美好世界的憧憬，對他人充滿了深切的關懷。在這一維度里，體現的是被感激的需要，同時對他人和自己的共同利益表示關注。
綠色培養型領導者，關注人和價值觀，他們要喚醒人性深層次的愛和慈悲。
包融型：（黃色） 坐標組合：情感&感覺代表人物：艾森豪威爾
代表著當前的情感體驗，這種體驗于與他人建立關系獲得，體現的是對被聆聽，被包融的正確渴望。通過信守承諾而保持誠信。
黃色包融型的領導者注重關系和諧，電影《林肯》中，這位名垂千史的美國總統表現出來的領導氣質就是黃色的——無論個人利益的沖突如何，國家整體的利益高于一切。
展望型：（藍色） 坐標組合：邏輯&直覺代表人物：特朗普
代表著思考未來的可能性。在這一維度，需要關注的是承認現實困難，同時展望不可能的可能性，以此創造他們想要的東西。
藍色展望型領導者，他們關注創造力，追求卓越，除了特朗普，大家耳熟能詳的蘋果公司的創立者斯蒂夫·喬布斯就是藍色的。
指導型：（橙色） 坐標組合：邏輯&感覺代表人物：克·韋爾奇
代表著采取行動，組織與指導他人。領導者的行動是管理，包括計劃，組織，指導和控制。
橙色指導領導者關注系統和計劃，保障成功完成目標，CEO教父杰克·韋爾奇就是代表。
我們內在對信息和決策的偏好，定義了我們的性格基礎。這是我們的天賦，它影響了我們的方方面面，所以，基于自己的天賦、根據自己的性格選擇自己合適的職業，根據對方的天性選擇合適的溝通方式，以及如何用其指導團隊構建都變得尤為重要。
一個好的領導者，必須是一個4D全能型性格。不關注4D中的任何一方面，都很難成就非凡的領導力。雖然人的天性可能只有一種，但是后天的鍛煉是可以將人的其它顏色的性格也鍛煉出來的，所謂修圓就是此意。
查理的上述理論，讓我聯想到前段時間關注到的合益公司領導力6種風格，很多管理理論真的都有異曲同工之處。
Hay/McBer管理顧問公司從一個擁有20000多名高級經理人的數據庫中隨機挑選了3871人作為樣本，他們發現了六種截然不同的領導風格。如果單獨來看，每一種風格都會對公司、部門或團隊的工作氛圍產生直接而獨特的影響，并最終影響業績。但他們研究最重要的發現是：最有成效的領導者并不僅僅依靠一種領導風格；他們會根據具體情況，在工作中采用多種領導風格，而且能夠自然地、無縫地進行切換。富有影響力的領導者，在工作中正是如此。六種風格分別為：專制型(Coercive)、權威型(Authoritative)?親和型(Affiliative)?民主型(Democratic)?領跑型(Pacesetting)?輔導型(Coaching)。
專制型領導要求“照我說的做”；權威型領導鼓勵大家“跟我來”；那么親和型領導就會說“員工優先”；民主型領導風格，通過鼓勵下屬的參與來達成共識；領跑型領導風格，期待下屬表現優異，并能進行自我指導；輔導型領導風格，培養面向未來的員工，該風格的領導者幫助員工認識自己獨特的優勢和不足，并將其與個人抱負和職業發展聯系起來。
專制型-更多偏向于橙色
權威型-更多偏向于藍色
親和性-更多偏向于綠色
民主型-更多偏向于黃色
領跑型-橙藍會多一點
輔導型-綠黃會多一點
當然，上述僅是個人之見，希望得到大家更多的意見和指導。
關鍵詞2：八項行為
行為是領導力的體現形式，每一個維度的卓越，體現在兩個典型行為上，關注四個維度發展的最好方式就是在所有八項行為上持續改進。4D系統提示領導者關注天性使然的個人領導特色，同時在其它三個維度均衡發展，成為獨具一格的4D全能的卓越領導。
1.表達真誠感激與欣賞 － 營造賦能的場域
2.關注共同利益 － 解決沖突，加強合作
3.信守所有協議 － 誠信支持高效
4.適度包融他人 － 歸屬凝聚合力
5.表達務實樂觀 － 挑戰創造機遇
6. 100％投入 － 創造奇跡方案
7.一致性（避免指責與抱怨）－ 降低執行風險
8.明確角色與職權 － 系統高效執行
4D系統的八項行為滿足全人類共有的四類需求——價值感、歸屬感、未來展望和成功的能力。它簡明又實用，實現了個人利益與組織利益的統一，從而真正完成心態、情緒、行為的轉變，這正是解決團隊成員責任感、主動性的關鍵。
（二）發揮自己的優勢（天賦）——蝎子的天性
查理給我們講了一個寓言故事。蝎子要過河，不會游泳，讓青蛙馱著它過去。青蛙說，我馱你過去可以，但是你別用毒針刺我，否則我們都會淹死的。蝎子滿口答應，結果游到河中間，蝎子忍不住刺了青蛙一下，青蛙在即將沉入水底之前，問蝎子，“你為什么要這么做？”蝎子說，“沒辦法，這就是我的本性。”
蝎子的天性，告訴我們要盡力發揮自己的天賦。蓋洛普有一個公式：
優勢=天賦*投入
我們的天賦和愛好——我們真正喜歡做的事——是恒久不變的，而發揮好就會事半功倍。當然，我們也要管理好我們的弱勢，留心自己的盲點，同理4D
推薦蓋洛普《優勢識別器2.0》（湯姆·拉思）
大多數人都自認為知道自己最擅長什么。其實不然……然而，一個人要有所作為，只能靠發揮自己的優勢。——管理大師彼得·德魯克
世上無難事只怕有心人，我們從小就被教育要改善劣勢，走上一條最難行之路
HR很盛行各種“勝任力模型”，但這些模型通常說的都是員工在勝任力方面存在哪些問題（盡管用的都是“有待提高”這些很隱晦的說法）
（三）行動建議方法論——心智模式調頻
關鍵工具1：AMBR
如果把第五力/社會背景比作一種病癥，把4D-8B比喻為治療用的針劑，那么查理大師在4D教材和課堂中始終在用的注射器是AMBR。
A:即Attention：關注在哪里，產出就在哪里；
M:即Mindset：心態調整，搭建行動平臺；
B:即behavior：將有效行為轉變為習慣；
R:即Result：產出調適，可通過測評確認。
關鍵工具2：背景轉變工作表（CSW）
或許有很多的作品和理論，提出了許許多多的能力、態度、行為、原則，但許多要不然就陷入無限窮舉狀態，要不然就是陷入無法操作的情景，而這八項良好的行為習慣，查理博士通過一張CSW表格可以輕易地幫助一個參與者、一個團隊來完成八項行為的改善和提高，并且通過對這八項行為的提升，進而推動個人、團隊乃至組織的整體效率提升、成果改進，并最終創造商業的成功。
背景轉換表通過提出15個問題對團隊的所有問題和困境進行梳理并找出合理的解決方案。
1.情境是什么：有哪些困難、疑惑、沖突、資源不足、需要幫助？
2.期待的結果是什么樣的：合同簽訂、項目成功、獲得利潤獎金？
3.紅色情節故事有哪些？
4.經歷的情緒是怎樣？
5.綠色情節故事是什么？
6.必須表達的情緒有什么？
7.欣賞與感激誰？為什么？
8.共同利益是什么？
9.有沒有適度包融？
10.有沒有打破協議？
11.要面對不愉快的現實？
12.是否100%的投入？
13.有沒有戲劇狀態的行為？
14.角色職責的權利怎么做？
15.行動和請求是否足夠達到目的？
【開啟4D人生】凡事反求諸己
分析自己工作中遇到的困境：
曾經的央企非常橙色，追求效率和規則；現在的民企雖然也是橙色，但相比于以前的央企無疑弱很多；我自己是個高橙，現在的老板則是藍綠。
高橙的我關注任務、流程和紀律，對工作有計劃，行事迅速果斷，關注事，所以在央企我感覺比較如魚得水，人崗匹配度高。后來輪崗到人資負責有點心累，需要更多的綠色去關注人，關愛人，高橙的對角線是綠色，這也是當時我沒意識到的問題。
民企，老板是藍綠，隨著公司的發展他需要高橙的人員加強內部管理，初衷本身沒問題。但由于我除了綜合協調外，主要的工作是人資管理，需要我表達更多的綠、黃色；由于自身比較單維度工作，不但與藍綠型的老板溝通有點難，團隊成員又以80、90居多，穩定性沒有國企高，高要求、高節奏，缺乏人情味、愛指責的管理作風，也使團隊管理存在諸多問題。
蝎子的天性告訴我，天性很難改變，發揮自己的天賦快樂工作何樂而不為呢，尋求自己的轉型之路未嘗不是一種破繭重生！當然，無論何路，我都需要統一綜合運用來自四個維度的力量，1D猶如林教頭所說的就是作繭自縛，4D才會破繭重生！
4D就是一種人生信念！
【未完待續】
海峰老師一直在強調，“不是證書讓我們更價值，而是我們讓證書更有價值”，培訓結束，才是修習4D的開始。王陽明說，“知是行之始，行是知之成”，知行合一，方可成就4D人生。
這也是本文標題“我與4D的日子之遇見”的由來，未來踐行之路上，我會逐步整理分享自己的4D踐行收獲，期待我們一起成長，一起見證！
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