第一天，老大站在活動的角度，介紹了本次活動選的書，共讀早讀的形式背后的決策邏輯。一切都站在深入放大效應上為基。Day2老大給出了兩種閱讀方式.主動閱讀和檢閱閱讀。

主動閱讀，強調主動，何為主動？字面意思是不靠外力促進而自動。這里更強調的是，時刻和自己發生鏈接。目的是為了提高理解力，像作者一樣去思考，形成作者的思維心理表征，然后結合自己的生態位，和自己發生鏈接。鏈接也是為了用作者的思維方法，來提高改變自己思維行為模式，讓自己改變。

這種閱讀法對我的啟發：我們與世界的互動，包括做事和做人。這其中的底層邏輯，可以用主動閱讀的方法來套嵌。比如認識一個人，首先要知道自己的位置，然后去看對方，對方跟自己的連接點在哪里，我們如何發生價值對接，如何產生底層信息流動，能量交換，交換的深度和廣度，建立在對自己對對方的思維邏輯訴求把握精準之上。在交往中，可以用主動閱讀的方法，去不斷推進或者澄清關系。關于這個人我如何了解更多，我如何看待這個人的系統，這個人的思維特點，三觀，做事方法原則是什么，他與我有什么關系。這種方法，可以延伸到做事上，觀物上。目的就是提高理解力，建立關系深度連接。互相博弈共同起舞的感覺。

檢閱式閱讀，強調檢閱，是一種閱讀方式。目的主要是全局觀的掌握，結構特點，思維布局，層級邏輯等。走到作者的世界里去。從一本書的包裝，封面等，了解作者大致情況（可嵌套主動閱讀），寫書目的，這本書值不值得讀。然后看作者的邏輯排布，知識重點，如何進行技術研究，也可以翻閱方式，調動自己的興趣動機。

兩種閱讀，一個從閱讀的態度切入。一個從閱讀的角度方式切入。實際閱讀中，可以相互嵌套，相互補充。