I:作者從不同的角度羅列出8個不同的問題來幫助我們思考某個人的邏輯思維：
1.此人的主要目的，是否合理，原因是
2.此人的主要問題及相關問題，是否值得人探究，因為
3.此人追求目標的主要信息是，是否應該用于此人思考，因為
4.此人用于思考的主要假設是什么，是否合理，因為
5.此人用于思考的主要概念是什么，是否合理，因為
6.此人得出的結論是什么，是否符合邏輯，因為
7.此人的觀點是什么，有否考慮別人的觀點，因為
8.此人思考的含義是什么，是否關心別人的含義（對自己有益還是對別人）
A1:作者的腦洞太大了，平時溝通好像都沒想過這些問題
昨天一個很久沒聯系而且之前關系也不算特別好的前同事打電話給我，因為沒想到會接到他的電話，所以一直都是懵的，他問什么我就答什么，也沒主動問他找我什么事情，知道最后他才主動說他的目的，而這是我一直沒去想的方向，如果我根據他問我的問題來想問題1，應該是可以猜到他找我的目的的
A2：根據趙周老師提供的片段分析：
1.主要目的：告訴人們應該有自己的想法，自己要什么自己是最清楚的，別人的意見并不那么重要。我認為這個是合理的，因為只有我們遵從自己內心的想法，將來才不至于后悔。
2.主要問題：很多人常常被別人的意見所影響，是值得探究的因為聽從別人的意見，容易人云亦云被社會風氣所影響，會迷失自己的判斷標準。
3.追求目標的主要信息：人的一生不是父母的續集，不是兒女的前傳更不時朋友的外篇，正常智力的絕大多數人，所做的決定沒有大的對錯
4.此人用于思考的假設是：對自己工作好壞的衡量，是合理的 因為常常有人不知道自己的選擇是否正確。
5.此人用于思考的概念是同3
6.結論是先搞清楚自己想要什么，否則永遠都不會滿足。
7.此人的觀點是6
8.思考的出發點是有利于社會青年人的，這個社會誘惑太多，年輕一代都很浮躁，作者希望我們有自己的評判標準，
