在平時教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)不學(xué)習(xí)全隨自己的性子。更有很多孩子小小年紀(jì)就開始佛系、擺爛，家長望子成龍，看到孩子如此“不成器”，除了打罵，也是束手無措。
我們不禁反思，現(xiàn)在孩子生活條件這么好，為何就是不愛學(xué)習(xí)？如何培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神呢？
我們不妨從以下幾個方面培養(yǎng)孩子。
一、給予學(xué)生持續(xù)不斷的理想教育
我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多佛系的孩子，他們都有一個共同的特征，那就是內(nèi)心沒有信念，沒有目標(biāo)，不知為何要學(xué)習(xí)，不知奮斗的意義為何。這就很可怕了。
我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教育對于學(xué)生信念的培養(yǎng)確實(shí)有欠缺的。學(xué)校教育如果一味追求智育，不注重價值觀培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出來的孩子都是沒有遠(yuǎn)大理想的。
從小給予孩子持續(xù)不斷地勵志教育、理想教育，讓孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想，孩子才能獲得源源不斷地學(xué)習(xí)動力。
二、讓所有學(xué)生在智育上有收獲感
很多孩子到了高年級就開始擺爛，很大的原因是學(xué)生感受不到來自學(xué)習(xí)的快樂和成就感。尤其是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)對他們來說打擊和挫敗感遠(yuǎn)大于獲得感。長此以往，肯定就沒有了奮斗的動力。
所以，如果我們的教育可以讓學(xué)生“跳一跳摘個桃”，再“跳一跳”，再“摘個桃”，這樣階段性地，小步子地收獲，是不是可以激發(fā)學(xué)生努力的積極性。
要相信每個孩子都是想要上進(jìn)的，只是一個又一個的面對學(xué)業(yè)困難，他們無能為力，才最終放棄了而已。
三、在體育運(yùn)動中培養(yǎng)奮斗精神
看奧運(yùn)會，亞運(yùn)會，我們都被運(yùn)動員百折不撓，勝不驕敗不餒的精神所感動。運(yùn)動員就是奮斗、拼搏的體現(xiàn)，體育運(yùn)動確實(shí)是可以培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的毅力，培養(yǎng)奮斗的精神。
學(xué)校教學(xué)，要重視學(xué)生的體育運(yùn)動，不能總是把學(xué)生圈在教室里。通過體育比賽、團(tuán)隊(duì)活動等方式，增加學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)，讓學(xué)生在運(yùn)動中揮灑汗水，釋放活力，也體驗(yàn)拼搏奮斗的快感。
家長也應(yīng)重視孩子的體育鍛煉，多帶孩子到戶外參加體育運(yùn)動。支持孩子參加體育競賽，給孩子足夠的運(yùn)動時間。
四、尋找身邊的榜樣，默化心中的榜樣
在學(xué)校里，尋找榜樣人物，講述榜樣故事，展示榜樣風(fēng)采，讓孩子看得見榜樣的具體做法，激發(fā)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)的動力。
推薦閱讀名人傳記，感受名人的勵志故事，讓學(xué)生在內(nèi)心里向名人靠近。通過背誦名人名言，講述名人勵志故事，暢談收獲感悟，發(fā)表主題演講，撰寫心得體會等多種形式，給學(xué)生以勵志的刺激。
