? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，激勵(lì)學(xué)生積極向上，戰(zhàn)勝困難的無形力量。集體榮譽(yù)感能促使學(xué)生珍惜集體的勞動(dòng)成果，激發(fā)為班集體爭光的意識(shí)，是集體成員團(tuán)結(jié)向上的“凝固劑”，能產(chǎn)生巨大的“向心力”。一個(gè)班如果有了集體榮譽(yù)感學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。有了集體榮譽(yù)感，所以我們都要重視培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，把引導(dǎo)學(xué)生愛班級(jí)，愛學(xué)校與熱愛祖國有機(jī)結(jié)合起來。

? ? ? ? 首先讓學(xué)生融入集體。讓他們認(rèn)識(shí)到自己是班集體中不可缺少的重要成員。在充分認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感，正確認(rèn)識(shí)自己與班集體的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是靠每一個(gè)同學(xué)的自覺維護(hù)和共同創(chuàng)造。

? ? ? ? 二是通過豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，通過學(xué)校班級(jí)所開展的校內(nèi)校外活動(dòng),讓他們懂得維護(hù)集體的利益的重要性，知道個(gè)人要為班級(jí)爭光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。

? ? ? ? 三是發(fā)揮好集體中的榜樣作用。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，對(duì)教師的形成性評(píng)價(jià)的關(guān)心尤為關(guān)注，他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎(jiǎng)看作是自己積極行為的結(jié)果。正因?yàn)檫@樣，同學(xué)當(dāng)中的優(yōu)秀分子成了集體中必不可少的學(xué)習(xí)榜樣。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用心發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，形成尋找最美、發(fā)現(xiàn)美、贊賞美、創(chuàng)造美的良好氛圍，用班會(huì)做好宣傳教育。

? ? ? ? 四.確立班級(jí)及個(gè)人目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo),每個(gè)同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定自己的個(gè)人目標(biāo)，在制定班級(jí)目標(biāo)及個(gè)人目標(biāo)時(shí)時(shí)依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、6S管理要求等來細(xì)化具體的奮斗目標(biāo)，要充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。強(qiáng)化班級(jí)規(guī)劃和決策過程中的學(xué)生民主參與。師生共同制定“班規(guī)班法”，包括習(xí)慣養(yǎng)成，有學(xué)習(xí)檢查，有體育衛(wèi)生，有紀(jì)律監(jiān)督等,做到事事有人管，人人有事管，人人都是管理者，人人又都是被管理者。

　　一個(gè)良好的班集體要樹立人人為班級(jí)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，從而增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)并真實(shí)感受到班級(jí)所帶來的光榮感，并時(shí)時(shí)刻刻為維護(hù)班級(jí)光榮而努力，將“班級(jí)以我榮，我以班級(jí)為榮”觀念深入人心。