既使一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
心一次又一次破碎，
生命在破碎中繼續。
一定要穿越那黑暗，
越益深重的黑暗，
勇往直前。
—摘自斯坦利·庫尼茲的《試驗樹》
上面這一段話就是這本書所要表達的精髓。通過講述一個自命不凡的瓷器小兔子愛德華的一段奇妙而艱辛的旅程。心一次次破碎，生命卻在黑暗中繼續。一段坎坷曲折的穿越黑暗的旅程，讓他體驗到多面的人生，丑惡與自私，殘忍與冷漠，無私與純真，生命的脆弱與無常……
小兔子愛德華原本的女主人是阿比林。她對他的評價很高，而他自己也會在冬季里，太陽落下去的時候，從變黑的玻璃里看到自己的投影是那么優雅！他對自己的風度翩翩驚訝不已。而阿比林因為羅西事情和吸塵器事故差點傷到愛德華，而把他緊緊抱住，愛德華甚至感受到她的心跳，她說道，“愛德華，我愛你。我永遠不要你離開我。”小兔子愛德華的心情也十分激動。不過那不是愛，反而是一種惱怒。他體會不到別人對他的愛。
阿比林一家的旅行即將開始。臨走前，阿比林的祖母給他和阿比林講述了一位公主的故事。那位公主是個誰也不愛并對愛毫不關心的公主，雖然有許多人愛著她。最后這位漂亮的公主被巫婆施予魔法，變成了一只丑陋的疣豬。最后被來尋找她的國王看到，一頭丑陋無比的疣豬，立刻向它開了槍，它被帶回了城堡成了許多人餐桌上的美食。多么恐怖，多么可怕的命運！這個故事告訴他們，如果沒有愛，一個故事怎么會有幸福的結局？阿比林的祖母對愛德華說，你使我很失望。
愛德華在旅行的游輪上，意外地掉落至海底，直至眼前一片漆黑。他第一次感受到了恐懼與不安。而游輪仍無憂無慮地航行著，他和阿比林之間的距離越來越遙遠。他被勞倫斯從海中打撈出來，當作禮物送給了他的愛人內莉。內莉為愛德華做了好幾件衣服，他覺得相較海底，他現在和他們一起已經活得很甜美。然而勞倫斯和內莉女兒的來訪，改變了他的命運，再一次墜入黑暗。他被丟進垃圾桶里，和那些腐臭的垃圾一起，他被深埋在垃圾底下，日復一日，讓他感受到比海底更糟。他想起來阿比林祖母講的關于那什么人也不愛的公主的故事。那巫婆把她變成一頭疣豬就是因為她什么人也不愛。他漸漸明白其中的原因了。他明白那是因為他不夠愛阿比林。他開始想念他們，阿比林、勞倫斯，內莉。
愛德華被一只叫露西的狗從垃圾堆中叼起，來到了流浪漢布爾的跟前。他拿起他，對他說，“你是哪個孩子的玩具？你不知什么緣故和那愛你的孩子分手了。”愛德華感到他的胸部一陣劇痛。他想到了阿比林。于是他和一個流浪漢和他的狗一起上路了。在流浪中，他仰望星空，然后說出愛過他的人的名字。他知道想念某個人是什么滋味，他的心扉越敞越寬廣。他懂得，這就是愛。
布爾他們夜宿在機車上，結果被來檢查的人發現后趕走，愛德華被飛起的一腳踢到車外的一片黑暗之中。他的生命中的黑暗再次降臨。他以前感受到的疼痛已經消失，取而代之的是空虛和失望。一位老太太撿起他，把他綁在桿子上，用做驅趕鳥兒的工具。每當夜幕降臨，他孤零零地矗立在那里，看著天空中的星星，他告訴星星們，我也被愛過。
小兔子愛德華被布萊斯從桿子上解救了出來。布萊斯把他送給了病重的妹妹莎拉·魯思。愛德華在魯思那里像個嬰兒被看護。這是他從來沒有過的體驗。當被人如此輕柔而又狂熱地抱著，被人那樣充滿愛意的俯視著給他一種奇異的感覺。愛德華感覺他瓷器的身體都熱血沸騰了。當魯思的病情越來越嚴重，咳嗽得特別厲害時，他愿意照顧她，他愿意保護她，他愿意為她做得更多。那是他以前從來沒有想過的。可是他沒有能挽救魯思，她永遠地離開了他。
布賴斯帶著愛德華賣藝謀生。在餐廳里因付不起錢，愛德華被餐廳老板尼爾抓起，重重地摔砸在地上，隨著一聲巨響，愛德華的頭被分裂成21塊。布萊斯痛心地把他交給了一個玩具修復師，他被修理好了，被復原了。他被陳列在玩具娃娃店里。相較于其他玩具娃娃，他對于被人買走沒有興趣。因為他說，我已經被愛過了。不要對我談什么愛，我懂得愛。
一個一百多歲的玩具娃娃改變了他的想法。她對愛德華說，“如果你不在乎別人是否要你，你活著就沒有意義。你必須充滿希望。你必須知道誰會再愛你，你下一個會愛誰。如果你不打算愛或被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。”
他一遍一遍地重復老娃娃的話，直到它們在他腦子里磨出了平滑的希望的溝痕。他終于打開了心扉，迎來了走進玩具娃娃店青睞他的小女孩，當愛德華看到小女孩的母親的時候，他感到一陣眩暈。阿比林再次出現在他面前，當阿比林說，愛德華？是的，是的，是的，是我。這語無倫次的背后，只因他經歷了太多太多。這是等了多少年后，他們終于再次相逢。愛德華已經不再是那個自命不凡的小兔子，他已學會了愛，以及學會了如何愛。是愛讓他重新找到了回家的路。
2018暑期來臨，兒子學校老師布置了暑期需讀15本書，并且要求讀完一本需寫一篇讀后感。為了鼓勵他讀完，同時約定他讀完一本，寫好讀后感之后，就將讀完的這本書傳遞給我，同樣我也要讀完后寫一篇讀后感。這樣無形中將暑假作業變得更加有趣，好玩，也讓彼此監督各自的完成狀況。我會讀完一本后就問他要下一本，通過這樣的閱讀方式建立了良好的互動機制和讀書的氛圍。這是15本書中的第9本。
完成進度：9/15=60%
