前天又帶著孩子去買了幾本書， 我覺得現(xiàn)在的孩子真的是很幸福，從他兩三歲時，我就會買一些很精美的圖畫故事書，結(jié)合看圖片，我講給他聽。雖然現(xiàn)在兒子才7歲，但家里的童話故事書、寓言故事書、成語故事書、十萬個為什么……所有我在書架上見到了，認(rèn)為適合孩子看的我都喜歡買回來，雖然我也不知道對于孩子來說，這算不算一件幸福的事。
在我個人成長的若干個時刻，我都會覺得，自己讀少了書。不是指枯燥刻板的課本書，當(dāng)然如果我們真正吸收了十幾年的課本書知識，那也是相當(dāng)了不起的。
記得應(yīng)該是小學(xué)四五年級的時候，村里有個小伙伴拿了一本有點點泛舊的童話故事書，她應(yīng)該也是借來的，書的最外層包裝頁面已經(jīng)沒有了，很多頁面的角都卷起來了。為什么我會記得這么清楚，因為這本書現(xiàn)在還在。當(dāng)時我跟小伙伴說了很多好話，才答應(yīng)讓我借回家看一個晚上。很不幸的是，那天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)了我在看這么一本所謂“不務(wù)正業(yè)”的課外書，然后沒收了，盡管她肯定知道那是借了別人要還的書。我的媽媽就是硬生生地教訓(xùn)了我一頓，把書拿走了！直到幾年后，偶然一次翻媽媽的衣柜抽屜，我看到了這本書，她把它和一些賬本什么的收疊在一起，整整齊齊的。可那時我上初中了，已經(jīng)不屑于看那類兒科書，兒時我一直憎惡媽媽的無理、專治和偏見。可是我每看見一次這本書，我就釋然很多，我一直在想，為什么這么多年過去，媽媽一直收藏著那本書，如果兒時我不那么害怕媽媽，如果我會撒嬌賣萌一點，如果我表達(dá)能力強一點，也許我就要回了那本書；而我媽媽也不善于表達(dá)與孩子溝通，那本書終究沒拿出來，我也永遠(yuǎn)欠小伙伴一個借書不還的解釋。
鄉(xiāng)村里的中學(xué)，本來課外書籍資源就匱乏，除了幾個教師子女有一些作文書在班級、甚至是年級間借閱！我記得老師經(jīng)常布置作文，命題是我的夢想是……有些同學(xué)寫我的夢想是當(dāng)畫家，有些同學(xué)寫夢想是當(dāng)科學(xué)家，比如我，夢想就是要當(dāng)明星。可是沒有哪個老師或是家長重視過我們的夢想，沒有人告訴我們怎樣一步步去實現(xiàn)夢想，也沒有什么興趣愛好的培訓(xùn)班，更沒有什么圖書室，除了一屆又一屆沒有變動的教科書外都是一些試題、輔導(dǎo)書，而且是執(zhí)教老師推薦購買的才能從父母手上拿到錢，家長和老師一致認(rèn)為課外書籍影響學(xué)習(xí)，對考試沒有任何幫助。
不過上有政策，下有對策，我們總是能看到趴在桌子上偷偷看課外書的同學(xué)，都是一些比我們稍大幾歲的哥哥姐姐出去打工帶回來的，無非就是故事會、知音一類的打工雜志，同學(xué)間相互借閱，看得津津有味，讓我們這些從沒走出過鎮(zhèn)子的少男少女們特別向往外面的精彩世界。父母和老師只知道意重心長地要求我們好好學(xué)習(xí)，讀書能改變命運，能走出窮山溝。可是對于不好好讀書我們的命運到底會怎樣？我們不得而知。所以農(nóng)村才會有那么多學(xué)生初中沒畢業(yè)就去混社會，就算熬過了高中幾年也難逃出去打工的命運。更可怕的是，大部分的少男少女都是懷著對外面精彩世界的美好向往、欣欣然接受出門打工。出門意味著逃離了家庭和學(xué)校的管束，意味著可以賺錢買自己想買的東西了，意味著獨立和自由了。他們怎會預(yù)知到，沒有知識和學(xué)歷、就沒有選擇的余地，只能充滿辛酸與無奈地在最底層掙扎，直到過了好幾年，累得心力交瘁，那股子叛逆和傲氣的棱棱角角被現(xiàn)實無情地削磨掉，同時丟失了的還有對美好生活的熱情，他們開始認(rèn)命了，好像這時候才如夢初醒般明白老師和父母說的“讀書改變命運”是有道理的，然后他們又用這句話去教育自己的子女，這也就是為什么命運總是相承
