在大學里已經讀了兩年書，一開學便是個大三的“老人”了。對于大學這種事物，早已沒有了當時剛踏進校園的憧憬和迷茫，可能是因為大學經過時間的洗禮已經凝結成了我生活的一種形態，對待生活，便是處之平淡，不足為奇。

目睹又一屆新生紛至沓來，在人影晃晃的報道隊伍中尋找自己要去的方向，并沒有過分的驚喜和神往，就像當年的自己一樣，只是作為普通的一員懷著普通的心態來到這個陌生的地方，然后開始在這里的一切生活。除了少部分在老校區入住的大一新生，更多的新客是那些從新校區搬回來的大二學生，在大學里已經呆了一年，熟悉這樣的生活模式，不過畢竟是換了個新的住處，說不定還有幾分新奇呢？不管怎樣，來了都是客吧，新人開始新的生活，老人依舊徐步走在從昨天通向明天的路上。

不知道有多少人在進入大學前或者剛剛來到這兒的時候，就對將來的四年做了規劃，我覺得應該不會太多吧，畢竟就算對于我這樣一個極為喜歡做規劃的人而言，剛進入大學時也真真做不出半點靠譜的規劃。更多的也許就是順其自然了，有什么，便做什么，喜歡什么，便也隨心所欲，哪怕最后自己后悔了，但那也是場無悔的青春。是這樣吧？青春真的無悔？這恐怕又是一個眾說紛紜的話題了。青春這種東西，每個人都有過，尤其是對于我們這些大學生而言，恰是握在了手里。然而，握在手里的東西才是最難把握的，因為一旦離它太近，人就會被深深地迷惑，仿佛做什么都是有青春賦予著權利，這時的人們其實最迷茫，迷茫到不知道自己身處迷茫。

中國的高中教育，核心目的仿佛只有一個，那便是考大學。于是當我們還在高中，為了高考而沒日沒夜奮筆疾書時，大學便成了支撐我們最大的動力，盡管那時并不明白大學的真正樣貌，只是把它設想成一個十分美好十分自由的地方，但就算是為了這樣一種設想也是值得的，大學曾幾何時也是我們最重要的精神支柱。但實際上，我們向大學寄托了過多的希望，太多的高中生將進入大學作為艱苦學習生涯的終結，以為上大學后便可以輕松自在，過上隨心所欲的生活，享受一段無盡瀟灑乃至肆意揮霍的“黃金時代”。然而不明白的是，大學恰好不是一個終結，而是另一個開始，更艱苦的開始。高中生活看似辛苦，但至少有人叮囑我們努力奮進，我們最后考上理想的大學，功勞絕不僅僅屬于我們自己，更有背后眾多叮囑我們、為我們默默付出的那些人；但進入大學之后呢？獨自在一個陌生的城市生活，遠離了家人，老師也不再對我們嚴加管教，仿佛一瞬間獲得了自由的解放，覺得這便是真正的生活。的確，這是真正生活的開始，但真正的生活從來就不容易。大學生是個太單純的群體，盡管每當回到母?？吹侥切┻€在題海中苦戰的學弟學妹們，都忍不住裝逼說自己懂很多，但這些所謂的“懂”只是將自己目之所及的東西重新轉述一遍，并未深思其本質，卻自以為很明白。這便是生活給我們的第一道考驗，迷惑。

大學的環境太安逸了，雖然校園廣播中經常宣揚各種催人奮進的勵志故事，但要知道，哪些所謂的“勵志”只不過是在一個大多數人都安于享受的時候多花了一些功夫在做正事。大學校園里哪兒能找到真正艱苦的環境讓我們磨練自己？很多時候只是覺得自己又得到了鍛煉，但事實上這樣的鍛煉放在萬象紛繁的社會大環境中根本不值一提。于是我們陷入了對世界的無知，對自我的無知，我們并不明白大學之外的世界到底是怎樣的，也并不真正明白自己到底是怎樣的人，太多的是自以為是的“明白”，盡自己所想構思一個世界，讓自己在其中制定規則。所以，大學是個“勵志”的地方嗎？我想恰好相反，它是一個消磨人意志的地方。人性說白了還是那幾百萬年前遺傳下來的動物本性，而動物本性的根本便是應激性，即隨環境的變化而改變自己的狀態或行為，于是當我們身處一個舒適的環境時，根本就不會有任何生存上的危機，沒有這種危機感又怎能錘煉出實實在在的生存能力？這就好比草原上橫貫一條河流，兩岸都有羊群，但卻只有一岸存在掠食者狼，沒有狼的那一側由于缺乏生存威脅，羊群繁衍得十分旺盛，好是一派欣欣向榮，比有狼的那一側強多了；然而，直到有一天，河流枯竭了，兩岸連成一片，過去從沒有被狼追捕過的羊群迅速消亡殆盡，而另外一群長期與狼周旋搏斗的羊依舊頑強地活著。這便是環境給我們帶來巨大影響，安全的環境首先給我們帶來的便是永遠安全的假象，讓人漸漸忘卻這樣的“安全”其實有著極為嚴苛的范圍限定，就算我們哪天意識到外面的環境不見得安全也無濟于事，因為單純的意識無法練就真實的能力，身處安全之中依舊會讓我們不堪一擊。

有人說，大學讓我們極大地開拓的視野，因為我們在這里可以接觸到高等的學問、豐富多彩的活動、各種各樣的資源，這對于開拓視野確是有很大裨益的。但與此同時，大學其實也從另一個方向限制著我們的眼界。大學是一個重學術、重科研、重理論的場所，學術之高端、科研之精深、理論之奧妙，非我們一般人所能企及。但理論歸理論，實踐依舊是根本，這便又涉及到中國大學常年未曾得到有效改善的一個問題，便是理論嚴重脫離實際。記得我剛進大一的時候，壓根兒就沒想過以后就業的事，那時覺得最應該做也最有用的事便是科研，認為這就是大學生活一個重要的價值所在。于是我樂此不疲地參與各種學術講座、競賽，放假也會認認真真搞社會實踐項目，也算是有些小的成果，換言之，評過一些獎?？涩F在再去回首哪些所謂的科研經歷，我所得到的全部收獲其實也就只是那幾張證書而已，還一度以為自己的科研能夠對實際問題的解決有所幫助，至少有一丁點啟發也好，但真實情況卻是，流于形式，一切都是流于形式，以至于各種科研活動最后所得出的結論就跟生活常識一般簡單，又何必枉費那么多推理和計算，硬是把人看得那么迷糊，卻依舊不能為解決實際問題產生半點建樹。熱衷于科研的學生面對這樣慘白的現實往往會拋出另一種說法：“通過科研我鍛煉了自己的能力?！闭f得還是有道理，但前提是要扎扎實實走到外面去調研過，而不是發一堆網絡問卷，然后做幾個數據分析。不過就算如此，還是要問問自己，這些通過科研鍛煉出來的所謂的“能力”真的有用嗎？或者說自己要如何才能在現實工作中使用這些“能力”？對于這樣一個問題，我想大部分人的答案其實是很模糊的。

大學恐怕只是一座裝飾精美的牢籠，我們只是一些住進籠中的鳥，里面的環境太安逸了，不會遭受風吹雨淋，也絲毫不用擔心獵食者的侵襲，以至于讓我們一度認為籠子外的世界和籠中的是一樣的，而籠中的生活便也成了理想而又真實的生活。殊不知，其實自己早已被其浮華的外表所迷惑，目之所及不過幾步遠的地方，真正的世界，尤其是世上之復雜、兇險與艱難早已被屏蔽在外，看不見，又何以明真相？所以，我作為一個大三的學生，不久之后也會要離開大學校園，我想在那別離之際，懷舊的傷感和悵惘肯定是不可避免，畢竟承載著四年的光陰，但我一定不會懷有任何不舍。因為大學，縱使華美，不過一座牢籠。