今天我繼續啃讀雷夫老師的《成功無捷徑 第56號教室的奇跡》這本書的第33頁到50頁。這部分內容主要，從以下幾個方面講述了如何對學生進行閱讀總動員，讓學生愛上閱讀。
找到學生不喜歡閱讀的原因，了解閱讀的意義。
雷夫老師首先從學生痛恨閱讀的原因入手，分析當下的學生的閱讀實踐痛恨閱讀的原因有三個方面：有教育系統的原因，有家長的原因，也有老師的原因。那么從老師的角度來講，每一個原因背后都有一個拖后腿的人，這就告訴我們每一個老師，都需要有教育理想。這樣老師才能在理想的驅使下，所有的閱讀工作都能夠順利進行，教師愛好閱讀是前提，教育理想是基礎，更是我們教師工作的目標。閱讀的意義是什么？閱讀是學生的重要課程，跟著雷夫老師學習閱讀的學生，大多閱讀能力高超。但是有的老師教的學生，有的看到教科書就反胃，因為教科書是枯燥乏味的，那么作為老師要給學生引讀閱讀經典的書籍最好。
想方設法,幫助學鏟除閱讀障礙。
借書大行動。這一部分內容主要是講雷夫老師從一個“完美”的教室來到了一個“叢林”教室以后，發現這里叢林教室里的學生，沒有條件籌到書，甚至他們不知道圖書館在哪兒，更沒有申請過借書證，再加上家庭的貧困，那書從何而來呢？雷夫老師就親自為學生到圖書館去借書。借書的艱辛可想而知，全班36名學生，雷夫老師要借到36本，可是圖書館有專門的規定，一人只能利用借書證借一本書，于是雷夫老師采用化妝的手段，讓自己不同的身份出現在圖書館，從而借走圖書。雷夫老師的堅強毅力下終于為每個孩子借到了每人一本經典書籍！在此基礎上，雷夫老師引導孩子們，逐步走上喜歡閱讀的道路，這個故事告訴我們，作為教師不但在教學備課時要全力以赴，更要想盡一切辦法鏟除教學障礙，讓孩子們愛上閱讀。
影響閱讀實施的因素：
教育環境影響。
但是在殘酷的事實面前，難免有不盡人意的地方，比如教育的環境，教師的能力不足都可能影響到學生的學習，個別教師的能力不足，有兩個方面的原因，雷夫老師從見到的兩個來向他學習的兩個老師身上看到了兩個原因，一是討厭閱讀。老師本身討厭閱讀，怎么能帶領學生喜歡喜歡閱讀呢？二是老師缺少正能量的引導，如果一個老師不能給學生輸送積極的正能量的指導，又怎么能讓學生愛上閱讀？怎么樣能培養學生的完美的品格呢？當一個老師能力不足的時候，那只有幸好還有家長陪伴來彌補這個過失。學校應該聘請那些比較優秀的教師，或者頂級的教師才能適應學生學習的需要，雖然人數很少，但畢竟還是有的，頂尖的老師，這樣的教師能給學生積極的引領，讓學生很快的愛上閱讀，從而提高孩子的閱讀能力。所以，我們每一個教師才需要不斷閱讀，提升自己的專業化水平，才能適應教育的各種層次學生的需求。
行政人員對學生閱讀的影響。
社會教育理念的行政人員認為標準的閱讀補充教材內容淺顯、過于單一，缺失了因材施教的引導。而有些行政人員就以鴕鳥的心態配發教材，而且在讓學生在課堂上講解這些教材，而這些教科書式的教材講述的的時候占用了大好的晨光，但是喜愛閱讀的學生則要求把書本當做自己節日的禮物，讓家人朋友送給自己。魏老師認為，如果采用這樣的教材來指導孩子閱讀，孩子的文學素養肯定不會太高。
四、積極推廣學生愛上閱讀的方法，
（一）學生挑選自己喜愛的文學名著來閱讀。
目前主要靠培養學生的讀書的樂趣，要調動學生閱讀的興趣。如何調動學生的學習興趣呢？可以從以下四個方面入手：1.精心備課；2.引導孩子閱讀；3.家長規劃閱讀教育；4.要為閱讀設立清單。我們不但要調動學生閱讀的興趣，還要絕對不能取消閱讀時間，比如學校在舉行文化活動，游行節慶的時候，無論什么課程可以取消，但閱讀絕對不能取消，因為閱讀需要天天堅持，才能夠逐步提升學生的閱讀能力。
（二）閱讀和實際生活要相結合
1.老師要喜愛閱讀，因為老師說閱讀可以感染學生，榜樣的力量可以讓學生積極的參與到閱讀活動中去。
2.設計好和閱讀相關的活動。比如說讀完相關的閱讀名著之后，可以引領學生欣賞舞臺劇，也可以看與和閱讀有關的電影，帶領學生走出戶外到電影院上課，這樣的上課地點，肯定會給每一個學生帶來自然獨特的閱讀體驗。
3.成功沒有捷徑。每一次閱讀都是都可以讓學生學有所獲：讀歷險記的時候讓學生體驗到也許這是我們每一個的人生之旅；讀文學前進的時候，我們可以把這種情形導入導入到我們的實際生活，當我們遇到這些事情我們會怎么辦。
4.努力提升教師的閱讀素養。如果老師的閱讀水平比較低的話，也很難指導出高水平高素養的學生，需要我們每一個教師要認真閱讀大量的書籍，只有自己有豐厚的文學底蘊，才能在指揮學生閱讀經典的時候得心應手。
5.老師還要學會設計更深化的學生閱讀活動。那么這樣就要求對教師有了更高的要求，比如以身作則，做學生的專業師傅的同時，教師必須海量閱讀，只有這樣才能在閱讀的時候要結合我們的生活，實際來教育學生如何閱讀。
總之我們做教師的，要有一顆雄心，辦好閱讀教育，要一個崇高的閱讀理想，這個理想支持著我們，指引著我們帶領學生認真閱讀經典名著，如果能真正做到讓學生愛上閱讀，堅持天天閱讀，那么，學生的閱讀水平一定會有一個質的飛躍。讓閱讀精彩孩子們的人生！
