今天再次開啟《第56號教室的奇跡》的閱讀之旅，為什么說是再次呢？那是因?yàn)檫@本書已經(jīng)買了二三年了，當(dāng)時由于沒有讀書習(xí)慣只讀了一部分就淺嘗輒止了。今天再次開啟，告誡自己一定要堅持讀完，希望有更多的收獲。
在第５６號教室里創(chuàng)造了一個迥然不同的世界。在這里，他們重品格、講勤勉、推崇謙遜，而且無條件地相互扶持。
我想這本書正是我當(dāng)下最需要學(xué)習(xí)的東西，我不奢求成為這樣的老師，只希望我能從中學(xué)習(xí)到一些方法，幫助我自己的教學(xué)，關(guān)懷到我的孩子們。
尹建莉老師的序言吸引了我，“一間教室的容量可以是——無限”，教室和教室原來可以如此不同！真是令人不可思議！一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。教師，尤其是小學(xué)教師，居然決定著教室的尺度。教師的面貌，決定了教室的內(nèi)容；教師的氣度，決定了教室的容量。突然之間，覺得我們小學(xué)教師好偉大噢！頓時感到自己肩上的責(zé)任更重了！
酒精燈點(diǎn)燃頭發(fā)，雷夫竟然渾然不知，讓人感受到的是老師全心全意地關(guān)注著學(xué)生，全身心地投入教學(xué)。
如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！我發(fā)現(xiàn)自己只需要盡一切努力幫助孩子們進(jìn)步。或許不一定做得很好，但起碼我努力過了。
“但我希望讀者們明白，真正的卓越是要做出犧牲的，在從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。畢竟，成功無捷徑。我們可以做得更好！”——雷夫
第一部分：家最溫暖
第一章：給我一些真相
真相很簡單：這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是“害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。這是個教室管理的問題。
1.用信任取代恐懼
第56號教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁矗炊且驗(yàn)槿狈α四硺訓(xùn)|西——害怕。雷夫和我們大多數(shù)教師一樣，最開始都認(rèn)為要給學(xué)生下馬威，要讓學(xué)生怕你，只有這樣才能樹立教師的威信，只有這樣孩子才服從你。我就是這樣，每天板著臉上課，嚴(yán)肅的處理每一件事情。當(dāng)我看了這本書，徹底明白：光鎮(zhèn)的住是不行的。一方面，對孩子們嚴(yán)格要求是必須要做到的，另外一方面，要和孩子們互相信任。信任可以取代恐懼，信任可以讓孩子們對你敞開心扉，這樣處理問題也變得容易起來，這樣大家才會都感到幸福！
在一次訪問中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：“我去年問老師一個問題，結(jié)果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經(jīng)講過了？你根本沒在聽！’可是我有聽呀！就是聽不懂嘛！雷夫老師會講解五百遍，一直到我聽懂為止。”
2.做孩子們可靠的肩膀
我們是孩子們的依靠，請給孩子們可靠的肩膀。
隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。
3.紀(jì)律必須合乎邏輯
老師必須維持教室里的秩序，但千萬別忘記紀(jì)律的基本真理：老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會被學(xué)生看不起。懲罰必須和罪行相稱，然而現(xiàn)實(shí)往往并非如此。只要孩子們看見你賞罰不公，你就失去人心了。
這些年來，我從孩子們那兒聽到最不公平、最不合邏輯的處罰通常是這樣的：因?yàn)槟硞€孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。大家心想：肯尼搶了銀行，為什么吃牢飯的是我？再舉另一個經(jīng)典的例子：約翰沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)，給他的懲罰是下午不準(zhǔn)上美術(shù)課，或是下課時間不準(zhǔn)離開座位。請問這兩者有什么關(guān)聯(lián)？
今天我還這樣懲罰孩子們了：上課時間亂哄哄，就罰全班同學(xué)晚上多寫一項(xiàng)作業(yè)。此刻才知道，我的懲罰是如此的沒有道理、沒有邏輯……
4.你就是榜樣
絕對不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會識破的。
當(dāng)時的我不懂“對小事發(fā)飆，重要議題就得不到處理”的道理。身為榜樣的我們，應(yīng)該向?qū)W生鼓吹好的構(gòu)想，而不是當(dāng)個專制的暴君。年輕時的我曾經(jīng)扮演過很長一段時間的獨(dú)裁者，現(xiàn)在我明白，以那樣的角色教導(dǎo)孩子到頭來只是白忙一場。
“請盡一切努力把恐懼從你的課堂趕走，做個公平的人，做個講道理的人。”
這一章幫助我看到了我和孩子們相處中的問題。
