? ? ? 隨著孩子的成長，自己的育兒觀念已無法應(yīng)對家中小女，一方面意識到地面課程一定有書中找不到的答案，一方面也是想通過學(xué)習(xí)結(jié)實現(xiàn)實中有同樣需求的媽媽，共同努力，并肩同行，在這樣的情況下報名了流銘組織的正面管教平時班，開始了正面管教的課程之旅。
? ? ? ? ? 通過之前看書和三次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到正面管教是一個有系統(tǒng)、有方法、有理念、有實效的育兒理論體系，她不是心靈雞湯，而是用大量的心理學(xué)理論研究作為專業(yè)背景和支撐的一門學(xué)科。對于我收效最大的也是體系的核心內(nèi)容：和善而堅定，在書中“和善”等于尊重，指對孩子的尊重，“堅定”也等于尊重，是指家長對于自己的尊重。
在書中，有以下幾方面的內(nèi)容對我的觸動很大。
1.一個十分重要的概念，大人要“贏得”孩子，而不能“贏了”孩子。“贏了”孩子是指大人以控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子，而“贏得”孩子是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子（和善而堅定），相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機(jī)，大人應(yīng)該教會孩子把犯錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的大好時機(jī)。通過允許孩子經(jīng)歷失敗，他們就能夠在問題出現(xiàn)時學(xué)會怎樣自己去解決。
2.關(guān)于解決問題，傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么，或者因為別人是“那么說的”而去做什么。正面管教關(guān)注的是教給孩子要做什么，孩子們是整個過程的積極參與者，而不是被動的（也往往是抗拒的）接受者。孩子們會開始做出更好的行為選擇，因為這對他們有明確的意義，因為受到尊重的對待并且尊重地對待其他人的感覺確實很好。所以一個非常典型的錯誤觀念：“為了讓孩子們做得更好，就得先要讓他們感覺更糟。”事實上是“孩子們在感覺更好時，才會做得更好。”這一點(diǎn)也是對我習(xí)以為常的思維慣式的一個啟發(fā)。
3.有效的運(yùn)用鼓勵。“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”鼓勵的時候首先要相互尊重，給孩子“鼓勵與贊揚(yáng)”的區(qū)別是對我受益最大的價值之處，贊揚(yáng)可能會促進(jìn)一些孩子改善行為，但是，孩子可能會因此變成“討好者”和“總是尋求別人的認(rèn)可”。這些孩子（長大后就是成年人）可能會形成一種完全依賴于別人的觀點(diǎn)的自我概念。有的孩子會憎惡并反抗贊揚(yáng)，因為他們不想去符合別人的期望，或者因為他們自己害怕自己比不過那些好像輕易就能得到贊揚(yáng)的人。即使贊揚(yáng)可能看上去挺管用，但我們必須考慮其長期后果。鼓勵的長期效果在于它能讓孩子自信。贊揚(yáng)的長期效果是讓孩子依賴于他人。
? ? ? ? 書中還有很多的理論和方法我都有很大的受益，真切的感受到了自己的一些育兒觀念實在跟不上孩子成長的步伐。雖然通過看書知道了很多的理論體系和具體方法，但真正能做到或是得心應(yīng)手的應(yīng)用于生活，還有太大的距離。從知道到做到需要很長的路，要想縮短距離，就是要踏踏實實的去實踐。任何一種成長，都需要積累， 任何一種理論體系，也只有親身實踐，親身感受到的才是自己的，這種體悟簡化不來，也走不得任何捷徑，她要像學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科一樣，謙虛，努力，踐行，才會有屬于自己的收獲。
? ? ? ? ? 曾在去年一年期間參與過薩提亞自我成長工作坊的一階二階，以及林文采薩提亞模式親子關(guān)系工作坊，今年暑假又報名了8月中旬的薩提亞自我成長工作坊第三階，從之前的工作坊中一對一雕塑塑造的情境中深深感受到，地面體驗性課程與書及網(wǎng)絡(luò)課程實效性收獲，以及對個人認(rèn)知實效性改變的差異。我越來越意識到，自我成長和自我改變對于自己的家庭，自己的子女是多么的重要。如果希望孩子成為什么樣子，那么你自己首先要先成為這個樣子；如果你想改變現(xiàn)狀，首先要先改變自我的認(rèn)知。家長的榜樣作用勝過一切說教，在自我成長的過程中，一定需要很多切實有效的方法，當(dāng)然一切方法和技巧的背后，一定是要有顆平和，強(qiáng)大，穩(wěn)定的內(nèi)心做支撐，這樣才會使學(xué)習(xí)的方法不流于形式，真正的接納自己，配偶，家庭，才能給孩子足夠大的空間和容量，育兒更是育己，讓自己正真成長起來是根本。而發(fā)生改變的一切根源最重要的是自己要有改變的內(nèi)在動因和動力。
目前自己存在的問題和努力的方向：
1.行動力方面：雖然積極的加入一些團(tuán)體，希望借助周圍人的正能量和行動力帶動自己，但行動力還是不夠強(qiáng)，感悟到真正的進(jìn)步還是把握在自己手里，踏踏實實，想到就去做，做多了就一定有積累和收獲，就會有信心和底氣，從而進(jìn)入良性循環(huán)。
2.育兒方面：雖然看了一些育兒書籍包括正面管教系列，但精讀還不夠，還需慢慢咀嚼消化，更有必要再精讀和做筆記，讓自己每天在正能量和系統(tǒng)方法的指導(dǎo)和氛圍下，會使自己頭腦清晰的把握住大的方向，讓書中的理論慢慢演變成自己頭腦里的一部分。
3.時間管理方面：跟上大部隊的步伐，加入易效能課程，管理好時間，做運(yùn)動，做計劃，讓自己首先養(yǎng)成好的習(xí)慣，用自己的努力，進(jìn)步和行動力來影響和教授孩子。
? ? ? ? 雖然我還不能很純熟的運(yùn)用正面管教的所有工具，但目前的自我狀態(tài)已從之前的焦躁情緒變的平和，和孩子相處沒有機(jī)械的使用哪些工具和方法，卻能夠用平和的心處理自己和孩子之間與老公之間的差異性問題，這些是自己一年以來的進(jìn)步，也是把之前薩提亞工作坊中體驗到的一些感受和正面管教中的理論體系，潛移默化融入到生活中，自己感受到自己真實的改變。盡管和孩子和老公之間，還時常有新的差異性問題發(fā)生，但自己似乎已有一定的能力站在門外，樂觀冷靜的看待眼前發(fā)生的一切，盡量用第三只眼睛看待生活，有一個平和的心態(tài)，置身其外又置身其中。
? ? ? ? ? 此次報名正面管教導(dǎo)師班，希望自己能夠在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，更加深入的認(rèn)識課程精髓，更靈活的應(yīng)用方法，更用心的經(jīng)營家庭，更快樂的和孩子一起成長。更希望自己能找到志同道合的伙伴，找到一起努力的方向，并肩同行，共同進(jìn)步，共同提升，用自己的變化和實際行動把自己的家庭經(jīng)營的更美好，找到自己的新坐標(biāo)，做自己喜歡的事，完成自己心愿和想法。如果在自己積極努力，改變自我生活狀態(tài)的同時，也能影響和帶動身邊更多的父母一起加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓更多的家庭關(guān)系能因為學(xué)習(xí)而有一絲的改變，能讓更多父母因為自我的成長，從而帶給寶貝們更加健康快樂的童年，那便是覺得自己也小小的實在了自我價值，修行善舉之為，是也能令自己開心快樂的。
