? ? ? 今年才接觸莊重老師，說實話非常抵觸，感覺他說話中魔性的笑很不合時宜，聲音也不好聽，講的書我也聽不出哪好，總之我是非常懷疑和抵觸。但是當我看了朱迅老師對他的采訪(建議找來聽一聽），我還是被他的讀書精神感染，特別是他在孩子不會說話時，或者在孩子已經睡覺的情況下，還給孩子讀書，關鍵讀的還是那種一般人看不懂的書，整個一個神經質。但是我似乎被他的精神感染，抱著試試的懷疑態度報名他的讀書會，就是平時順便播放一下視頻，起初對視頻前常常的前奏感覺很不滿意，但是后來我明白了長長的音樂前奏的威力，DD有時不是為了聽書就為了聽前奏的音樂，也是因為前奏的音樂，他開始非常喜歡莊重老師，然后才是能聽進他講的書，從抵觸，懷疑走向佩服，著迷的過程非常的奇妙。今天收到莊重老師《如何讓孩子愛上閱讀》的書，翻開書就被其中的書單所吸引，我也像發現寶藏一樣，第一時間就想把這個書單貼在墻上，日日可見。 輕輕的翻了幾頁，我就想起了我們家很多的生活的精彩瞬間。
? ? ? 前段時間我讀了《小王子》，其實自己還處于似懂非懂之中，晚上我躺在床上讀的時候，DD湊過來問我讀的什么書，我說《小王子》，他說你能給我講講嗎，然后我就跟DD一起讀了。本來我以為他讀不懂，我只當是玩兒了，沒想到有一天他在院里采來一朵小紅花，跟我說：“這朵小紅花是世界上獨一無二的，我問他為什么，他說：”因為這朵小紅花里有我對媽媽的愛’‘，當時有一種被震撼到的感覺，那天無意的讀書之舉像種下了一顆種子一樣，突然某一天給你莫名其妙的感動。我感覺他讀懂了，領悟到了，有一種再也不敢小瞧一個不認字的幼兒園的孩子的感覺，只感覺孩子靈性十足。后來這段經歷我也運用到了DD的入學面試中，面試老師深受感染，頻頻點頭表示肯定。孩子的哲學思維遠超我們成人的想象。我明白了莊重堅持讀名著的意義，哪怕是不認字的幼兒園小朋友，甚至還不會說話的孩子也并不影響。
? ? ? 有一段時間經常提到西游記，我買了一本西游記的立體書，有一天我問他，孫悟空那么厲害，唐僧一個妖怪也打不過，怎么孫悟空不是師傅，而是唐僧來當師傅。忘記了中間怎么溝通的，最終的結果基本是跟他說了因為唐僧非常專心，信念很強烈，不畏艱險險阻，哪怕一個妖怪也打不過也要去取經，而且他是為了幫助人們擺脫痛苦才去取經的。如果這個事交給孫悟空帶領，孫悟空早不知道去哪吃桃子去了，三心二意的不會取到經，就算取到了可能也會貪圖私利，不像唐僧一心為民，唐僧堅定的信念和一心為民的慈悲心最終讓他成為無可替代的師傅。后來很有趣的是，有一天他回來告訴我他把這些都講給他的小伙伴了。然后某一天，他的樂高箱子需要從一樓搬到3樓，我為了考驗他，告訴他自己搬。他一兩臺階的搬，搬了很久才走了一層樓，在休息的間隙，他說，要像唐僧一樣不放棄，堅持不懈。最后三層樓都搬上去了，用的時間不短，但是他并沒有喊苦喊累，而是只要搬不動了就說要像唐僧一樣，我當時感覺到了唐僧的精神給予了他很大的精神支持，就是這個支持幫助他從一樓搬到了三樓，并且并沒有覺得苦，到了三樓以后有莫名的成就感，書籍或者精神帶給我們的無形而巨大的力量，他感覺到了，我也看到了。
? ? ? 還有《好消息，壞消息》這本繪本，非常簡單的一本繪本，全書就6個字，但是這本書傳遞的思想讓我感覺可以跟道德經異曲同工了。讀的時候并沒有領會深意，但是有一天DD光腳在家玩的時候，發現一個小碎玻璃渣子，然后他說這是一個壞消息，我問那也是一個好消息吧，他說對，好消息是他沒被扎到腳，同時這個玻璃渣子提醒他要注意穿鞋了，那一瞬間，我也感覺到震撼。簡簡單單的邏輯，但是我讀懂這個好消息壞消息可能用了四十年，每每遇到問題或者困境的時候都會被困頓在表面的壞消息之中苦苦掙扎和煎熬，很難會轉化成一個好消息去，看到好消息的一面，轉化問題，收到失敗或者苦難背后的那個禮物。這個課題需要一生去體會。
? ? ?《窗邊的小豆豆》更是一本奇書，本來我有點讀不進去，但是后來比較松弛的去讀，每天只讀其中的一兩篇，我發現小豆豆所收到的尊重和愛，被看見等等，DD都感受到了，他也想擁有電車教室，他也想去小豆豆的學校上學，后來他發現他自己的學校非常好，他說他晚上都不想回家，想住在學校，我知道他在他的學校感受到了尊重，愛和自由。而且我們去海邊玩的時候，看到大海水沖上來的死掉的小魚，他說這真是一個小可憐，然后挖了一坑把小魚埋了，然后還去撿一些貝殼也放進坑里，說是為了陪小魚。讀小豆豆埋小雞的時候他就想起了這段經歷。說自己跟小豆豆一樣，我覺得很有趣。
? ? ? ?最近讀的一本圖畫書《聽，大樹在說話》，非常簡單的一本書，也是比較隨意的讀完。第二天上學路過小區的樹的時候，DD說他覺得小區的樹一點不孤單，他們有很多好朋友，我也是他們的好朋友，因為昨天讀的繪本里是孤零零的一棵樹。非常簡單的一句話，帶給我的意義卻不同，我非常驚嘆于他的看見，以前他走過這條小路的時候從來沒有看到過這些樹，現在他看到了，是書籍喚起了他對大自然的感知能力，看到了一個與讀書前不同的世界，他真的聽到了大樹在說話，我感覺很奇妙。
? ? ? ? 突然又想起了《大山里的小詩人》，這本書買了我一直放在書架上。有一天突然想起了范大山老師，我對DD說范老師特別有趣，他說他不信，然后我就找了一個范大山老師的視頻，結果DD從頭笑到尾，因為范大山老師講了《大山里的小詩人》這本書，范老師讀到一個小朋友的詩，寫的是如果我是一把椅子，我想在頭上長根長長的刺。。。。DD笑的前仰后合，聽完了整個視頻，非常精彩。
? ? ? ?前幾天全國都在預警大風，DD也從學校提前回家了，那天大風來臨之前天氣開始變的烏云密布起來，他突然說了一句：大風可以吹動樹葉，吹不動蝴蝶。當時我沒明白其中的意思，但是覺得這句話好特別，我就問他從哪學的，他說莊重老師的讀書會，我說我跟你一起學的，我怎么不記得，他說：”哎呀，媽媽你一定是偷懶了沒認真聽。“ 每次放著莊老師的視頻，DD總是玩玩具，我還一直覺得他不認真聽，沒想到他聽到了一句我沒聽到的話，頓時對他有些佩服，對自己又有些自愧不如。
? ? ? 一邊寫讀后感，一邊讀《如何讓孩子愛上閱讀》，一上午刷完了老師的書，我感覺我這篇讀后感好像不合格，通篇沒有些書里的內容，但是好像我又領會了書所傳遞的思想和邏輯，并已經運用在了生活和讀書之中，不知不覺跟書籍有了這么多的鏈接，像是記錄的讀后感，又像是記錄了生活，讀書的生活真好。后附莊重老師的寶藏書單，期待跟DD一起跟每一部書鏈接的美好生活。
