讀后感的寫法

一、導語:“讀書破萬卷,下筆如有神。”要想寫好作文,必須多讀書。而假期正是讀書的好時機。冰心奶奶說過“讀書好,多讀書,讀好書”,那么我們應該讀哪些書呢?

二、下面我們先來聽聽小伙伴們推薦的好書都是什么,聽一聽他們都推薦理由,能不能激發你的閱讀興趣。我們看一看哪個小朋友表現最棒!發言內容:1書名和作者,2我喜歡這本書的理由(可以是精彩的故事情節介紹,可以是有趣的人物介紹,也可以是講述的道理給你的啟發等等。)

同學們介紹的書真的很不錯,如果你感興趣你們一會兒可以自由交換著看,年后開學再換過來就好。

下面老師給你推薦幾本書

1《西游記》

2《夏洛的網》

3《窗邊的小豆豆》

4《小王子》

好書有了,我們可以怎樣讀效果最好呢。你有沒有好的讀書經驗介紹給大家。

老師給你介紹一種讀書方法,那就是記讀書筆記。讀書筆記常用的方法有

1摘錄法

你可以摘抄書里的好詞,比如四字成語、比如描寫外貌,景物的詞語等。

還可以摘抄優美的句子,比如運用修辭手法的句子,如比喻、擬人、排比等 。

你還可以摘錄一些含有哲理的句子,就是某句話給你啟迪,或是震撼你的心靈。

2整理法

比如你讀西游記,人物事件多,你就可以寫孫悟空,性格——? 情節———

豬八戒,性格——情節——

沙和尚,性格——情節——

唐僧,性格——情節———

這種方法適合人物多,事件多的書。比如《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等。

3感悟法

就是你讀了這篇文章之后你的感受是什么,可長可短。我們的作文有一種形式就是讀后感。那么讀后感怎么寫呢?

4怎樣寫讀書筆記

今天老師簡單給你說一說,你可以記下來,假期讀完書后可以嘗試著寫一寫,年假開學咱們具體講解練習讀后感的寫法。

(1)簡單介紹書的名字和作者。

(2)略寫書的主要內容。

(3)圍繞書中的自己感悟最深的某一個點談一下自己的感受。

(4)聯系生活實際具體談一談你的看法。

(5)結尾自然結束。

三、怎樣寫日記

1標注時間、天氣、心情等

2日記的內容可以多樣

(1)可以寫敘事類,記述自己最高興的事 最難過的事等。

(2)可以是觀察日記,比如你觀察的小動物的外形或生長規律。比如你觀察你種的豆芽大蒜生長情況等。

(3)游記,就是自己去游玩的過程,這個咱們講過。年假你要寫一篇游記的作文喲。

(4)讀書感悟等,你可以寫自己讀書的體會和心得。

所以說日記是我們及時記錄生活的最好方式,也是我們寫作文的重要素材來源,也是你最忠實的朋友。你長大了,有了小秘密,不愿意告訴老師或父母,你就可以告訴日記。

最后我給大家讀一下我寫的教學日記,她是我美好的回憶。

假期作業:

讀萬卷書

1《西游記》(必讀,最少2篇讀書筆記。)

2自己任選一本名著(最少一篇讀書筆記。)

行萬里路

1走出家門,接觸社會,趕廟會,逛商場,去旅游等等,用你的眼睛去觀察這個多彩的世界,用你的心靈去感悟。寫一篇日記或者游記。(不少于400字。可以打成電子稿才給我。最遲在開學前的前兩天要發過來。)













讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀后感的格式(簡單的說):

第一段把書中主要內容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么。

第二段選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什么樣的看法。

第三段聯系實際生活,把書里的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學到了什么。

做到以上3點,那么這篇讀后感基本就出來了當然不一定就三段中間可以自己分,詳略得當就好但是結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在“感”上。

第二篇:小學生讀后感示范

最近我看了《三國演義》。

寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結義開始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實施暴政,逼得群雄聯軍伐董卓,雖然后來聯軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據是講董卓死后,中原諸侯群龍無首,為了擴大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個戰區,即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區孫策的崛起,中原地區曹操,劉備,呂布,袁術之間的戰爭。

第三篇:小學讀后感怎么寫?

一、仔細閱讀原文,認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產生的,不認真讀,就不能深刻領會原文的精神實質,就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂,那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢?要邊讀邊想,邊讀邊記。哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀,邊讀邊體會文章的實質,聯系自己生活的實踐,加以對照、比較,同時要在原作上作上記號,如圈、點、劃,或在空白處寫上簡略的看法等,以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人。

三、要密切聯系實際,這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛,可以聯系個人實際,也可以聯系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神,要有較強的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關系,做到議論,敘述,抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時,用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例,只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結構上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結尾又回扣“讀”。

讀后感的寫法,種類很多,但寫好讀后感基本上離不開以上四點,望同學們好好體會、理解、消化。

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