一、導語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想寫好作文，必須多讀書。而假期正是讀書的好時機。冰心奶奶說過“讀書好，多讀書，讀好書”，那么我們應該讀哪些書呢？

二、下面我們先來聽聽小伙伴們推薦的好書都是什么，聽一聽他們都推薦理由，能不能激發你的閱讀興趣。我們看一看哪個小朋友表現最棒！發言內容：1書名和作者，2我喜歡這本書的理由（可以是精彩的故事情節介紹，可以是有趣的人物介紹，也可以是講述的道理給你的啟發等等。）

同學們介紹的書真的很不錯，如果你感興趣你們一會兒可以自由交換著看，年后開學再換過來就好。

下面老師給你推薦幾本書

1《西游記》

2《夏洛的網》

3《窗邊的小豆豆》

4《小王子》

好書有了，我們可以怎樣讀效果最好呢。你有沒有好的讀書經驗介紹給大家。

老師給你介紹一種讀書方法，那就是記讀書筆記。讀書筆記常用的方法有

1摘錄法

你可以摘抄書里的好詞，比如四字成語、比如描寫外貌，景物的詞語等。

還可以摘抄優美的句子，比如運用修辭手法的句子，如比喻、擬人、排比等 。

你還可以摘錄一些含有哲理的句子，就是某句話給你啟迪，或是震撼你的心靈。

2整理法

比如你讀西游記，人物事件多，你就可以寫孫悟空，性格——? 情節———

豬八戒，性格——情節——

沙和尚，性格——情節——

唐僧，性格——情節———

這種方法適合人物多，事件多的書。比如《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等。

3感悟法

就是你讀了這篇文章之后你的感受是什么，可長可短。我們的作文有一種形式就是讀后感。那么讀后感怎么寫呢？

4怎樣寫讀書筆記

今天老師簡單給你說一說，你可以記下來，假期讀完書后可以嘗試著寫一寫，年假開學咱們具體講解練習讀后感的寫法。

（1）簡單介紹書的名字和作者。

（2）略寫書的主要內容。

（3）圍繞書中的自己感悟最深的某一個點談一下自己的感受。

（4）聯系生活實際具體談一談你的看法。

（5）結尾自然結束。

三、怎樣寫日記

1標注時間、天氣、心情等

2日記的內容可以多樣

（1）可以寫敘事類，記述自己最高興的事 最難過的事等。

（2）可以是觀察日記，比如你觀察的小動物的外形或生長規律。比如你觀察你種的豆芽大蒜生長情況等。

（3）游記，就是自己去游玩的過程，這個咱們講過。年假你要寫一篇游記的作文喲。

（4）讀書感悟等，你可以寫自己讀書的體會和心得。

所以說日記是我們及時記錄生活的最好方式，也是我們寫作文的重要素材來源，也是你最忠實的朋友。你長大了，有了小秘密，不愿意告訴老師或父母，你就可以告訴日記。

最后我給大家讀一下我寫的教學日記，她是我美好的回憶。

假期作業：

讀萬卷書

1《西游記》（必讀，最少2篇讀書筆記。）

2自己任選一本名著（最少一篇讀書筆記。）

行萬里路

1走出家門，接觸社會，趕廟會，逛商場，去旅游等等，用你的眼睛去觀察這個多彩的世界，用你的心靈去感悟。寫一篇日記或者游記。（不少于400字。可以打成電子稿才給我。最遲在開學前的前兩天要發過來。）

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀后感的格式（簡單的說）：

第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。

第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了什么。

做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了當然不一定就三段中間可以自己分，詳略得當就好但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

第二篇：小學生讀后感示范

最近我看了《三國演義》。

寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得群雄聯軍伐董卓，雖然后來聯軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰爭。

第三篇：小學讀后感怎么寫？

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。