兩個(gè)美國小學(xué)生用錄影機(jī)拍出視頻，其中一個(gè)小學(xué)生再用電腦剪輯合成最終效果，這兩個(gè)小學(xué)生的電腦技術(shù)挺贊！這么小小年紀(jì)已然學(xué)會(huì)利用剪輯抹黑對(duì)手。
小朋友的行為看起來似乎有點(diǎn)夸張，實(shí)際上不夸張，我們每個(gè)人不同程度上都是他們的化身。我們每個(gè)人在外面展示的通常也都是我們希望對(duì)方看到的一面。特別處于競爭環(huán)境下，不光普通人，媒體更是如此，永遠(yuǎn)為了利益只展示它想讓你看到的一面。那么，我們看到的真相當(dāng)然也是他們想讓我們看到的真相。
再來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是伊利諾大學(xué)的丹尼爾·西蒙斯教授做的【看不見大猩猩】實(shí)驗(yàn)。
幾個(gè)大學(xué)生穿著白色或黑色的衣服在傳球，活動(dòng)一開始你被告知“過會(huì)會(huì)問你穿黑色衣服的人互相傳了幾次球” 你就會(huì)仔細(xì)看著穿黑衣服的傳球，等到結(jié)束后問你傳球次數(shù)和有沒看到什么奇怪東西，傳球次數(shù)只要認(rèn)真看了大都能答對(duì)，但是有很多人表示自己沒看到奇怪的東西，一部分人表示自己看到一只猩猩走過去。
我們以為我們什么都看到了，但這是真相嗎？顯然不是，注意力具有狹窄性和選擇性，當(dāng)我們同時(shí)看著很多事情時(shí)，我們的焦點(diǎn)通常只關(guān)注在我們想要關(guān)注的事物上。對(duì)于總體的觀察難免產(chǎn)生偏頗。
同一時(shí)間看到的東西太多，我們往往專注于我們希望看到的東西，導(dǎo)致另一部分東西沒有進(jìn)入意識(shí)層面，僅僅是大腦對(duì)這部分沒注意到的部分進(jìn)行了可預(yù)期的加工，大腦判斷認(rèn)為不會(huì)有什么特別的事發(fā)生（除非是在一個(gè)嶄新或特殊環(huán)境下，大腦才會(huì)提高警惕）。這時(shí)候出現(xiàn)不合常理的事情，我們也可能沒有“看見”。比如有些時(shí)候開車經(jīng)過熟悉的路段，我們沒有看到臨時(shí)設(shè)置的障礙物。這就是“非注意盲視”。
這幅圖片，有的人從圖中看到了一個(gè)少女，有的人從圖中看到了一個(gè)薩克斯演奏家。同一個(gè)事物，角度不同，完全不一樣。
你看，一方面人們只想提供他想讓我們看到的真相，一方面，作為圍觀群眾我們也只想看到我們想看到的真相。對(duì)于我們關(guān)注焦點(diǎn)范圍以外的真相，我們視而不見，或者看到了蛛絲馬跡，但多數(shù)情況下，我們選擇下意識(shí)的忽略不去關(guān)注它。
所以，客觀是個(gè)高難度的事。
蕭伯納劇本《巴巴拉少校》有段話：工業(yè)巨頭安德謝夫見到多年不見的兒子斯蒂芬，問他對(duì)什么有興趣？這個(gè)年輕人在科學(xué)、文藝、法律等一切方面一無所長，但他說自己有一項(xiàng)長處：會(huì)明辨是非。老爺子把自己的兒子暴損了一通，說這件事難倒了一切科學(xué)家、政治家、哲學(xué)家，怎么你什么都不會(huì)，就會(huì)一個(gè)明辨是非？
