時間：14歲
地點：坎特伯雷皇家公學
人物：常嘆氣老師、柏油老師、水槍老師
新校長來了，采取了一系列新措施。盡管之前老學究們百般阻擾，各自守著自己地盤不動。這是一群習慣養(yǎng)老模式的老教師們。當然不喜歡任何變化或更新，打破目前養(yǎng)老模式。
以前學校不曾開設數學課，現(xiàn)在開設數學課了。學校現(xiàn)在開辟了實驗室，設置了軍訓課。下一步，還想擴大建校的規(guī)模。
學校規(guī)模最多收200個寄宿學生，學校是擠在大教堂的邊上，目前沒有別的空地可以擴展校舍了。
想起我們這邊前段時間食堂聞名的小學初中高中加起來的一所寄宿學校，已是5千多人的規(guī)模。相當于當年20個坎特伯雷學校了。一對比，時代進步得太快了。
于此之前50年代的時候，七中的前身從北門的青龍場搬遷校址到如今磨子橋這邊新校區(qū)時，包括學校的大量書籍，用的全是人力板板車拉，一路上還在一些順道的學生家里設立休息喝水的地方，就這樣一車一車拉，完成了校址搬遷。也不過幾十年前的事，想想是多么的條件艱苦。學校方式還是仿照蘇聯(lián)的教室模樣，新修建的教學樓房。磨子橋這一帶地方很多年前還是一片荒蕪，墳堆四處。誰能相信，看看如今磨子橋的車水馬龍的繁華。事實擺于眼前，我們的城市化發(fā)展太快了。
但是這位新的校長想出了新辦法。如果能實現(xiàn)，至少能把學校現(xiàn)有的規(guī)模擴大一倍。他還想把倫敦的孩子的吸引過來。想法真的不錯。坎特伯雷位于英國的東南部，離倫敦也就1,2小時的車程，很近。也可以讓這里一些不見世面的鄉(xiāng)村才子得到磨煉。
坎特伯雷?位于英國東南部，屬于有“英格蘭花園”之稱的肯特郡，是座人口不到四萬的古城。公元597年，傳教士奧古斯汀受教皇的委派，從羅馬赴英國傳教。他在四十名修士的伴隨下，來到作為撒克遜人的肯特王國都城的坎特伯雷。當時的國王是個異教徒，但王后原是法蘭克公主，信仰基督教。在王后的幫助下，奧古斯丁在這里站穩(wěn)了腳跟，成為第一位坎特伯雷大主教，并把基督教傳播到整個英格蘭。因此，在英格蘭，坎特伯雷被人們形象地比喻為基督教信仰的搖籃。
首先，出場的是57歲的常嘆氣先生。他覺得現(xiàn)在的校長新措施就是扯談，沒事瞎折騰。還想找機會當面揭這位新校長的老底，又想攻擊人家出身是布店商人兒子這個痛點，說那些布料衣褲的事。真是可笑滑稽的老頭。
不料新校長卻先發(fā)制人了。建議常嘆氣先生可以趕緊結婚，這樣他就可以跟牧師會以這樣的理由，提出翻造加高2層常嘆氣的房子，用以擴大校園面積。
從這里也可以看出來，校長是沒有直接掌握經濟和實權的，這些還是掌握在教會手中。這跟今天的一些私立學校一樣的，投資方，出錢方那位才是唯一拍板方。所以說校長怎么怎么的，校長能管得了嗎，校長能抓好教學就是盡本質了。
常嘆氣聽到這個建議，絕對排斥。他壓根兒不想結婚，只想平平淡淡安度晚年。如果讓他在結婚和辭職鄉(xiāng)居，他寧愿鄉(xiāng)居。
接下來柏油先生出場了。他最厭惡的是新校長的不定期臨時交換教師上課這種方式。這在坎特伯雷學校是從來沒有過的事。完全打亂之前老師們各自安好按部就班上課的教學模式。
有一次，校長就臨時跟柏油先生交換上課。柏油于是提前跟自己班上的學生說今天的拉丁文課由校長代替他上。然后他在歷史課上還提前留出時間來專門給學生預習講解了一下堂課的一些拉丁文，以免到時候校長上課，學生目瞪口呆，出洋相什么的。
結果等柏油上課回來看校長上課的打分紀律，才發(fā)現(xiàn)平時成績好的同學反而表現(xiàn)不好，成績中等的同學反而得了滿分。他氣急敗壞問那位聰明的學生到底怎么回事。
那同學委屈地回答，校長根本就沒問預先預習的那些問題。而是問了一些常識性一些問題。柏油先生很驚訝。學生們也很委屈。原來新校長是常識迷。新校長很懷疑現(xiàn)在死記硬背的應試教育，考試有何用。柏油先生把這個可怕的消息公之于眾。
接下來三年級班的水槍教師出場了。水槍教師的性格脾氣完全不適合做教師。既沒有耐心，脾氣又暴躁。動不動就大動肝火。長期以來無人問他的教學，接觸學生又是低年段的，他為所欲為，上課常常以大發(fā)雷霆開始，以暴跳如雷結束。
期間還各種體罰學生。有次狠抽一個學生的耳光，導致這個學生聽力出現(xiàn)問題，不得不中途退學。但孩子的父親是個商人，大家對他家的同情就打了折扣。學校處理還是站到教師這端，還千方百計為難在這學校繼續(xù)上課的這位同學的弟弟。但是從此教師喪失了打學生手心的權利。水槍老師最多現(xiàn)在也只能推搡學生幾下，或者罰站學生。但是罵人的本色依舊沒改。
接下來描寫了水槍老師與菲利普之間的直接沖突。于菲利普而言，水槍老師不能是更槽糕的老師了。明顯水槍老師也不喜歡菲利普。菲利普也很害怕上水槍老師的課，總是膽戰(zhàn)心驚度日如年的，生怕出錯，受到懲罰。
而只有當新校長來代課的時間段才是菲利普最高興的。由于自己看書很多，知道很多常識性的問題，當別的同學都不能解答的時候，菲利普總是能回答上。新校長對菲利普總是贊賞有加。
而這種場合的得分越多，越是讓水槍老師不高興。一次，水槍老師惡狠狠地喊菲利普翻譯練習。菲利普戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低聲朗讀。水槍老師吼叫大聲點別咕咕噥噥的。菲利普嚇得聲音更小了，什么也說出來了，會的都給嚇忘掉了。
然后水槍老師開始罵了，你到底懂不懂，你這個大笨蛋。這個水槍老師常一把掐住學生的脖子，差不多要把學生掐個半死才松手。還會青筋暴露，臉色可怕。
菲利普面如土色，微微發(fā)抖，頭到耷拉到書本了。水槍先生繼續(xù)說：校長說你很聰明，我怎么沒發(fā)覺呢。笨蛋，笨蛋，瘸腿大笨蛋。真是寫得好有畫面感。
這種課堂暴力的場景。說來我小時候也曾經歷過一次。當年我們數學老師也血氣方剛的小伙子呀。記得那堂數學課，講關于三角形的課。老師手拿那種實木材料很大的三角板在黑板演示，可用粉筆沿著木尺畫圖什么的道具。班上有一位同學可能是一直在說話，沒認真聽老師講課。不知道怎么就惹怒了老師。老師直接來了個遠距離拋物，把手中的三角板的砸了過去。
剛巧就打在頭上。瞬間就出血了……只得趕緊中途停課，去找醫(yī)院包扎傷口。這些事情我們都還記得，所幸的是同學的父親很寬容，并未追究任何責任，成了小事一樁，不值一提。
前段時間大家還在小學微信群討論此事，各種來自老師們給的真愛體罰，大家回憶得真是痛快淋漓。可有的同學至今還耿耿于懷，還沒走出當年的體罰陰影，還在記恨老師呢，未免有些小氣呀。毛姆同學也是記憶難忘，描寫得如此生動形象，但他的恨也消散了吧。愛恨交加的地方就是這里。
不然，他也不會在臨死時候，提出要求要埋葬在坎特伯雷皇家公墓，這曾經最讓他最厭煩最覺得無聊的這片土地。隨著時間，他已經跟曾經的自己和解了。而且他成名之后，對坎特伯雷學校也做了大量捐助。不得不說這個菲利普真是太厲害了。
場景到校長辦公室里。校長知道了一切，校長一面讓菲利普欣賞雅典衛(wèi)城的風景照，一邊說以前水槍老師也曾如此對待過自己，也罵過自己，常罵自己是站柜臺的吉普賽人。水槍老師真是刻薄加狠呀，知道哪里痛戳哪里，總是搞人生攻擊呀，
由此不難看出校長是一個寬厚之人，充滿了無限正能量。一個學校校長若不正，學校的風氣怎么會好，學校的發(fā)展前景又在哪里呢。看到這里不由得給這個新校長鼓掌。
還能用自己的經歷去同理菲利普一個普通學生的心境，讓學生不要去自責或自卑。這樣的校長，當然讓敏感的菲利普產生好感。由此對這位新校長更加崇拜得一塌糊涂。
2019-04-06
