成為母親這個(gè)角色之前，我是刻意飄離生活的真實(shí)的：任性地不迎合主流價(jià)值，不理會繁雜的人際關(guān)系。更多時(shí)候躲進(jìn)自我的精神世界中，不去理會現(xiàn)實(shí)里的霧霾天。因此，除了我真正感興趣的領(lǐng)域，其他一概不知。
適應(yīng)母親的角色后，慢慢收斂了妄想的雙翅。孩子讓我著眼當(dāng)下，不再像過去那般浮在半空中，不愿踏足腳下的泥濘的同時(shí)，努力伸手觸碰頭頂?shù)脑贫恕Ｋ苑Q孩子為“甜蜜的負(fù)擔(dān)”不無道理。如今負(fù)重前行，卻也讓我的生活質(zhì)感變得真實(shí)。
曾經(jīng)和一個(gè)很有想法的學(xué)妹探討了許久。她未婚，但是和已婚有娃的我聊天，育兒是必然會被提起的話題。當(dāng)時(shí)討論到對孩子的期望。期望這個(gè)說辭是大而廣且虛的。不免俗地，我說自然是希望他快樂成長，同時(shí)也懂得通過努力來獲取自己想要的一切。學(xué)妹說，那就是支持他做的所有決定，包括他未來的職業(yè)規(guī)劃。不管他想當(dāng)教授還是服務(wù)員，都會支持他。我說，我不會讓他有想當(dāng)服務(wù)員的想法。這個(gè)觀點(diǎn)上，我們有了爭論和分歧。
并不是我看不起服務(wù)員這個(gè)職業(yè)。每個(gè)人的合法勞動行為都值得尊重。我和熊在外就餐時(shí)，從來都是不吝惜多說句“謝謝”，也從來不曾頤指氣使。我不想讓牛牛當(dāng)服務(wù)員，最初的本能是出自母親對孩子的愛護(hù)。這個(gè)職業(yè)太辛苦，付出和所得不成正比，更多時(shí)候得不到應(yīng)有的尊重。學(xué)妹可能覺得這樣的理由和我之前所說的“愛與自由”相沖突。我會想到給孩子最好的教育。他可能過不上優(yōu)渥的生活，但是我會培養(yǎng)他閱讀的好習(xí)慣，希望他擁有富足的精神世界。
孩子不是父母的所有物和附屬品，他們是我們生命的延續(xù)，是獨(dú)立的個(gè)體。我們盡自己所能去愛護(hù)孩子，教育孩子。同時(shí)，我們不得不提醒自己要保持界限，在他成長之時(shí)，懂得適時(shí)放手和退出。
最失敗最悲哀的親子關(guān)系是：父母等著孩子為多年的養(yǎng)育說一句感謝，而孩子卻等著父母自覺的道歉。看到不少成年人始終為原生家庭耿耿于懷，但在子女教育問題上，不無悲哀地發(fā)現(xiàn)：自己重蹈覆轍，無意識中沿襲原有的教養(yǎng)模式。
我深知自我性格中的缺陷：缺乏毅力和行動力。因?yàn)槿绱耍瑪?shù)次與能夠改變生活軌跡的時(shí)刻失之交臂，所以我一向贊同性格決定命運(yùn)這句話。都說父母熱衷于將自己東山再起的愿望寄托于孩子。我自然希望牛牛能成為“完人”。這是所有父母們的最普遍最奢侈的夢想。但是，同時(shí)我也知道這是不現(xiàn)實(shí)的。
育兒是一件極其艱辛漫長的事。而在養(yǎng)育孩子過程中，父母會發(fā)現(xiàn)這是雙向的。我時(shí)常也會情緒失控。面對哭鬧的幼兒煩躁不已時(shí)，我讓自己在確認(rèn)他獨(dú)處安全的前提下，自己去冷靜，然后再回來抱抱他。
不是“完人”的我，自己帶著缺陷的烙印，不過也是磕磕絆絆地在育兒路上邊看邊學(xué)。在養(yǎng)育這小小生命的同時(shí)，也治愈自己內(nèi)心的脆弱孩子。
