? ? ? ? 你是不是發(fā)現(xiàn)自家孩子身上存在一些問題？譬如學習磨蹭、愛哭、愛生氣、喜歡調皮搗蛋等，你可知道其實孩子的“問題”不是“孩子”的問題，是我們家長的問題的投射？每個孩子都渴望被愛、被關注、被欣賞和被肯定的，如果可以選擇，相信每個孩子都想成為好孩子。但在孩子的成長過程中，由于各種原因，孩子的需求經(jīng)常被忽視，孩子的情緒被否定和被打壓，我們不自覺用父輩傳承給我們的養(yǎng)育方式來對待孩子，孩子訴求的火苗一次次被我們無情的掐滅，我們以為一切為孩子好，殊不知卻沒有尊重她（他）的意志。孩子只不過用各種“問題”的方式傳達出她（他）非常渴望被“看見”的信息。我們要用心“看見”孩子，透過孩子的行為表現(xiàn)看到行為背后的內在感受、內心的需求和真實的渴望。
? ? ? ?你是不是感覺自家孩子很叛逆？喜歡對抗父母，用頂嘴、摔門、打人等不受歡迎的方式向父母表達她（他）的攻擊性？那是在宣泄其長期累計的負面情緒。因委屈、憤怒、傷心等負面情緒長期被壓抑在潛意識中并沒有消失，當被某事件觸發(fā)時，情緒就爆發(fā)出來，不受她（他）的控制。情緒是一種能量，無好壞之分。讓情緒在身體內自然流淌，不要壓抑，不要轉移和打壓，承認它的存在，接納就好。還可以充分利用各種情緒積極的一面，將某些負面情緒的巨大能量轉化為學習、工作、生活的動力。當孩子發(fā)泄怒火時，我們既要保護彼此減少傷害的發(fā)生，還要學會接受和化解矛盾。當孩子有負面情緒時，務必先解決情緒，再解決問題，不要激化矛盾，引發(fā)更大的情緒。要學會共情孩子，站在孩子的角度思考問題，避免與孩子情緒產(chǎn)生共生。當孩子情緒爆發(fā)時，更要堅定不移的無條件愛孩子，愛她就要讓她接收到?，F(xiàn)在的孩子承受了很多課業(yè)壓力，在孩子表現(xiàn)出因承受不了太多壓力而狀態(tài)失衡時，我們父母就要學會幫孩子減壓。鼓勵、支持、陪伴，給她（他）信心和力量，陪伴她（他）度過那段“黯淡無光”的日子。
? ? ? ? 你是不是在自家孩子面前經(jīng)常提別人的孩子？卻不知有時言語中表達的欣賞和羨慕卻無意中傷害了自家孩子敏感的內心。每個孩子都是獨一無二的，我們要相信、尊重和欣賞她（他）的這份獨一無二。知道她（他）是一個獨立的個體，是從我們而來，不是為我們而來，她（他）有著自己獨立的思想。我們不要將自己的思想強加給她（他），即使一切都是為了她（他）好，但那是她（他）的人生，經(jīng)歷是屬于她（他）的。我們可以幫助她（他）、引導她（他），但選擇權應在她（他）手里。我們能做的就是盡力為其提供肥沃的土壤，努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，以她（他）為傲。當“全世界”都反對她（他）批判她（他）時，作為父母我們也要堅定不移的相信她（他）、支持她（他）、鼓勵她（他）。愛因斯坦之所以能成為愛因斯坦，主要還是因為他有個偉大的媽媽。我們要給予孩子無條件的關愛，接納她現(xiàn)在的一切，不做過多的評判，尤其是負面評判。無條件的堅定的愛她、接納她、看見她、認可她、相信她、鼓勵她、陪伴她、欣賞她，看見并欣賞她的獨一無二，與成績優(yōu)秀與否無關。陪伴時要做到全身心的投入，真正的與孩子在一起，而不是人在心不在，放下手機，放下心里的各種羈絆，全身心體會親子相處的點滴美好時光。
? ? ? ?育兒是父母的一場修行，通過育兒來反哺自己。感嘆造物主的神奇，感謝生命創(chuàng)造了生命，感謝我們的父母，感謝我們的孩子。接納并感恩現(xiàn)在擁有的一切，把握住當下，創(chuàng)造并體會美好的生活。多多發(fā)現(xiàn)生活的美好，像太陽一樣溫暖照耀孩子，用熱情燃亮孩子的希望之燈。育兒育己先育心，只要心安穩(wěn)了，相信一切都會OK的！
? ? ? ?PS：個人在育兒中也經(jīng)歷了不少挫折，也曾經(jīng)情緒失控，但通過多途徑不斷學習和用心體會得此感悟。育兒的道路不是平坦的，磕磕絆絆很正常，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？黑暗中共同摸索著前行。調整自己，實現(xiàn)輕松育兒，努力發(fā)現(xiàn)生活的美好，幸福其實很簡單！享受與親子共處的美好時光吧，若干年后這些寶貴的經(jīng)歷都會成為美好的回憶！珍惜?。?/p>
