近日，一則消息沸騰了，最牛出國班北師大實驗中學(xué)國際部3個學(xué)生同被哈佛錄取！據(jù)了解，哈佛在2016 US News世界大學(xué)綜合排名第一，泰晤士高等教育世界大學(xué)排名也一直把哈佛列為全球第一。能被世界上最牛的大學(xué)錄取，如果您認為他們是憑著標準化的成績獲得青睞，那就太不把哈佛放在眼里啦！
SAT（滿分2400分）考滿分的中國學(xué)生，也是會被哈佛大學(xué)拒絕的哦！
據(jù)哈佛校報《The Harvard Crimson》每年會對入學(xué)新生做一次全面問卷調(diào)查，僅成績這一項GPA4.0、SAT滿分的區(qū)域密密麻麻的一片飄紅。能夠在千軍萬馬的申請者中脫穎而出的，他們更多拼的是非學(xué)術(shù)領(lǐng)域的技能，這是他們拉開差距的秘密武器！
據(jù)了解，這3名被哈佛錄取的中國學(xué)生，其中趙婧瑤具有戲劇表演的活動背景，她曾連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)校音樂劇《媽媽咪呀》總導(dǎo)演，谷宇辰初中時在美國舉辦過自己的鋼琴演奏會。
那么，哈佛大學(xué)及美國其他名校為什么更鐘愛于學(xué)術(shù)能力卓著、藝術(shù)素質(zhì)出眾的學(xué)生呢？下面，我們來探討課外活動具有戲劇表演背景的學(xué)生是怎樣獲得美國名校青睞的？
戲劇表演符合美國一流名校的選才思維模式
不要以為美國名校就知道喜歡那些擁有模聯(lián)、科學(xué)發(fā)明、國際環(huán)保等這些高大上課外活動的學(xué)生哦！
據(jù)《The Harvard Crimson》在對每年新生的調(diào)查中顯示：70.8%的學(xué)生從事了社區(qū)服務(wù)活動，59.5%參與了體育方面的各種課外活動，有過學(xué)生會經(jīng)歷的占到38.3%，音樂俱樂部或者玩樂隊的占到36%，科學(xué)競賽或俱樂部34.6%，數(shù)學(xué)競賽或俱樂部33.5%，新聞記者方面活動占到23.9%，語言俱樂部22.8%，有辯論活動的占22.3%，戲劇表演21.1%，文化俱樂部15.1%，政治時事俱樂部13%，模聯(lián)15.2%，學(xué)術(shù)全能競賽17%，模擬法庭7.2%，其他非數(shù)學(xué)與科學(xué)的學(xué)術(shù)俱樂部經(jīng)歷的學(xué)生有28.4%。
其中，戲劇表演21.1%，比例已經(jīng)不小了。而在耶魯大學(xué)，戲劇學(xué)最強大的專業(yè)之一，該校在吸納外國留學(xué)生方面，更青睞于具有戲劇表演活動背景的學(xué)生。
據(jù)耶魯大學(xué)招生官戴維德（David Wort）曾公開表示，他們注重學(xué)生的一些無形的品質(zhì)，比如學(xué)生是否積極參與、融入所在的社區(qū)，而藝術(shù)恰恰能幫助一個人塑造這些品質(zhì)。所以，耶魯很注重申請人在戲劇等藝術(shù)層面的修為和素質(zhì)。
事實上，美國3000多所大學(xué)中一半以上設(shè)有戲劇系，除了專業(yè)表演院校，很多綜合實力名列前茅的美國大學(xué)也擁有戲劇專業(yè)及相關(guān)課程。
而且，很多學(xué)校都為戲劇愛好者提供廣闊的平臺，學(xué)校有大量的戲劇節(jié)、戲劇社等各類戲劇表演活動，讓學(xué)生擁有登臺表演的機會，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、積極主動的態(tài)度和勇于嘗試的精神。
戲劇教育在美國大受歡迎，這和美國的文化有關(guān)，所以申請者具有戲劇表演等藝術(shù)活動背景，可以更好地融入美國當?shù)氐男@文化哦！
歐美國家視戲劇教育為全民必備素質(zhì)，我國卻當它是個興趣
談起戲劇表演，我國許多家長可能會認為它是培養(yǎng)演員的，如果沒有計劃培養(yǎng)孩子以后當演員，學(xué)這個耽誤學(xué)習(xí)……也有不少家長會讓孩子接觸戲劇表演，但也只是把它當做一種興趣愛好而已。
事實上，歐美國家多把戲劇教育納入基礎(chǔ)教育，視為一項全民必備的素質(zhì)，孩子們從幼兒園開始就自己表演戲劇。戲劇作為一種重要的教學(xué)方法，是“全人教育”不可缺少的一部分。
戲劇教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)、表達、合作、想象和社交等能力的培養(yǎng)具有不可替代的優(yōu)勢，也是音樂、美術(shù)等其他藝術(shù)教育不能比擬的。
據(jù)美國戲劇與教育協(xié)會公布的一份9至12年級學(xué)生戲劇課的教學(xué)大綱顯示，教學(xué)內(nèi)容不僅涉及劇本寫作、舞臺表演、舞美設(shè)計、導(dǎo)演等方面，還涵蓋了劇本文化背景分析、戲劇批評等，每一部分不僅有明確說明和目標，還規(guī)定學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。
比如，老師會帶領(lǐng)學(xué)生分析特定歷史背景下某個小人物的命運和性格，讓孩子慢慢理解世界、感知他人，為日后的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)。
他們還統(tǒng)計出，99%的美國高中管理者認為，學(xué)習(xí)戲劇能提高學(xué)生的自信心、自我理解和自律能力，91%的美國高中校長認為，學(xué)習(xí)戲劇有助于提升學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力。
戲劇教育是體驗式學(xué)習(xí)，啟發(fā)和激勵著孩子的一生！
19世紀末美國教育家杜威先生提出“教育即生活”，他曾說過一句：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”并且，以戲劇為手段在學(xué)校展開了一系列實踐，杜威先生認為戲劇教育應(yīng)作為一種學(xué)習(xí)和認知的手段，幫助學(xué)生感知這個世界！
戲劇教育給予人生一次最佳彩排
有話說，人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。我們的生活因做了不同的選擇和決定，人生的體驗也會因此而不同。
戲劇表演是最佳的體驗式學(xué)習(xí)，如果我們給予孩子戲劇教育，就將是給予孩子更多提前體驗人生種種的機會，也是為孩子在做選擇和決定時積累了豐富的經(jīng)驗。
在我國的教育中，知識與考試占決定部分，孩子們學(xué)習(xí)語數(shù)外音體美等很多課程，但卻沒有一門課教會孩子正視自己的情感訴求、學(xué)習(xí)如何正面積極的表達自己的感受。而戲劇教育正好彌補了這部分。
通過在戲劇游戲和表演過程中，孩子站在必須解決的問題的立場上，根據(jù)情況重新發(fā)現(xiàn)解決這些問題的方法。其中之一是強調(diào)學(xué)生情感的抒發(fā)、感受力的培養(yǎng)及對情緒的把控。這也是幫助孩子豐富情感體驗、培養(yǎng)情商，以及觸及和理解別人生命，對人生和生活有著極大的啟發(fā)作用。
戲劇教孩子融入人際關(guān)系認識世界
孩子可以表演自己感興趣的人物，如，裝扮母親、父親、農(nóng)民、工人、食品商店的售貨員、郵遞員等，戲劇教育的過程可以訓(xùn)練孩子分析角色之間的關(guān)系，并且發(fā)揮創(chuàng)意幫角色設(shè)計對話、動作，并且融入人際關(guān)系和生活之中，借此認識這個世界。
而且，在戲劇的劇本中，有許多動植物被賦予人類個性，在現(xiàn)實世界中它們沒有語言溝通能力，必須靠孩子們的想象，賦予他們生命與故事，啟發(fā)了孩子的創(chuàng)意與藝術(shù)文化的欣賞能力。
學(xué)習(xí)戲劇對未來職業(yè)具備挑戰(zhàn)的潛能
戲劇在開發(fā)一個孩子過程中，至少能促進以下八種能力：感覺能力、運動能力、交際能力、創(chuàng)造能力、感情能力、精神能力、社交能力和知識能力。通過文學(xué)故事戲劇化的想象、表達，可以幫助我們更好的理解自我和社會。
一個在舞臺上能夠勇敢表現(xiàn)自己的孩子，在生活中也會越來越自信，并具備挑戰(zhàn)難題的潛能，為未來職業(yè)能力加分哦！
美國崇尚通識教育，據(jù)了解本科階段選擇戲劇學(xué)的學(xué)生比例非常大。對于將來渴望從事廣播、寫作或表演等，戲劇教育無疑是墊腳石，有著直接的幫助，而希望進入教育、心理學(xué)、法律或政治領(lǐng)域的學(xué)生，戲劇教育也是不錯的起點。
美國的戲劇教育滲透到孩子成長的各個階段，其體驗式教學(xué)模式也是備受美國人推崇的學(xué)習(xí)方法之一。
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