前幾天孩子圍棋比賽晉級，我在等候區遇到倆個家長，加上我，三個媽媽的孩子都是在同一個校區學習圍棋。和這倆個媽媽只能算是臉熟，談不上什么交情。由于我總是喜歡在陌生環境中發發呆或者看看書，也很難加入她倆的交談中去。
使我有所思考的是，當其中一個孩子走出考場之后，這個孩子媽媽的反應。孩子是哭著走出來的，我們都關心地問，是否晉級了。得知孩子順利晉級我們都替他高興，可是這個孩子的媽媽全程沒一點笑臉，拿著比賽積分條看，說這次比賽是怎么回事呢，怎么你連輸了倆局，那這個我需要去問問老師，到底是怎么個回事。
我聽出她語氣中有對賽事安排不滿的意思，這是我第一個驚訝之處。隨即，她象征性安慰孩子不要哭了，說：這個比賽結果還不錯的。然后和我們說，我家孩子正常發揮不會是今天這個水平，轉身卻去責備孩子，‘’要你比賽之前別練棋，你偏要練習，看吧，把腦殼練暈了。。‘’
當時的我并不覺得這媽媽的話，有多不妥。可是現在細細想起，還是有些震撼。
與此相反的是，另一組家庭，爸爸媽媽都來考場了，他們的孩子走出來后，笑嘻嘻的。我們都要說恭喜了，孩子告訴媽媽比賽失敗了，下午需要復賽。他的爸爸媽媽哈哈哈哈哈大笑，尤其是那個爸爸還說，‘’行，不錯啊，還贏了一盤。還有三個小時才復賽，先帶你出去玩玩。‘’
有對比 才有反思。我現在想想，對于育兒我們都知道：要站在孩子角度理解他們的感受，要尊重孩子，在鼓勵和激勵之間找到平衡，可是一旦自己去做，真的就是常有差距，甚至和自己的初心背道而馳。有人說，世界上最遙遠的距離是知道和做到之間的距離。我卻想說，這個距離有的人很短，有的人很長。而我們要做的是，努力做到知行合一，知道之后努力去做到。
