3班34號(hào)曹小義
今天聽了孫老師的第三節(jié)課，課程里面的游戲也是常常在家和孩子一起玩的。
可以落實(shí)的三件事：用樂高玩具搭柱子，然后套圈；往三米以外的籃筐里投積木塊；帶孩子去游樂園。
在過去的日子了，我家常常玩的游戲是拍氣球。一個(gè)吹大的球，我和孩子一起像打排球一樣拍來(lái)拍去。孩子非常喜歡。稍微大一點(diǎn)他可以自己拍了的時(shí)候。他一個(gè)人往上拍，如果能夠碰到家里的天花板，就會(huì)高興的跳起來(lái)。再后來(lái)發(fā)展到站在沙發(fā)上往上拍，這樣他覺得可以讓氣球離天花板更近。現(xiàn)在又換了一個(gè)玩法。找了一個(gè)兒童的羽毛球拍子，每天至少拍個(gè)幾百次，只要一有空就拿著拍子往上拍。動(dòng)感空間感的培養(yǎng)。因?yàn)楹⒆蛹倨诤屠先艘黄穑辉谏磉?，只能描述這個(gè)過程。
還有一個(gè)游戲是我們家會(huì)玩的，就是紙牌搭建，那一副牌，從中心對(duì)折，然后側(cè)放在地上，再用一張牌平放在折成三角側(cè)放的撲克牌上，就這樣一直往上搭看誰(shuí)先碰到。這些算是對(duì)空間感的理解嗎？
孩子現(xiàn)在在學(xué)習(xí)圍棋，經(jīng)常需要復(fù)盤。這種也是看著老師給的題目，在棋盤上擺出同樣的圖像。還有一個(gè)是老師講題目，孩子在棋盤作業(yè)本上，把題目畫出來(lái)，并且完成后續(xù)解題。這個(gè)可以鍛煉孩子空間位置的視覺吧
空間感通過激發(fā)視覺，激發(fā)大腦皮層。形狀、顏色、遠(yuǎn)近、高低、快慢全部打開。肢體手臂的活動(dòng)，扔襪子活動(dòng)。
