總是覺得自己的工作效率特別低，一上午坐在辦公室，居然沒把今天的課備好，直到吃過午飯后一點鐘，才算把課備完。
每天批改作業，花費我大量的時間，學生卻做著無效的作業。不少學生的作業是抄的，想不出一個好的方法讓學生不抄作業。
我讓基礎差的學生抄單詞，可孩子們抄的時候根本不動腦，抄單詞失去了做作業的意義。
單詞過關，每天學生都過關，可是不少學生背后就忘，幾乎都是瞬間記憶。
還有學生上課不拿書，或者拿了書也不知道講的是什么，因為單詞沒有背，所以什么也聽不懂。
其實每個孩子都不笨，只是他們對學習失去了信心，沒有好的學習態度。調整孩子們的學習態度，是我今后教學的努力方向。
