給這個初一班上課有了大半個學期了。因為都是一些優秀的孩子，所以格外擔心沒能用最好的方法幫助他們成長。
暑假班的時候，給他們上小升初課程，學習了音標、自然拼讀和單詞記憶方法，學習了語法的基本框架--詞法和句法，講解練習了試卷上所有題型，也把初一上的課本都學習了一遍。每天都會分享一個關于學習方法或者學習態度的主題，讓大家適應初中學習。感覺內容特別充實，大家學習勁頭也十足。當然，也有一些遺憾：講得太多，練習的太少。講解和背誦理論為主，每一個知識都沒有反復操練到理解運用。
教學目標：這個學期學習的初一下課本。目標是讓大家拓展英語學習面（詞匯、語法、句型等），練習中提高聽說讀寫能力。
課內和課外：每個單元兩次課，只講解了課本的一兩個部分，圍繞Topic 進行詞匯積累，講解和練習語法。家庭作業做一份試卷。另外，每次課都會要求他們聽寫上周單詞、背誦課文、進行課外閱讀。
聽說讀寫：每次課都有一個聽力環節，讓大家根據聽到的內容做題。口語方面鍛煉比較少，只有講動物時進行了隨意的英語交流。學期之初的幾次課重點講了作文，每次作業也都有作文。后來引入了讀書獎勵機制，大家非常重視，每周都會讀好幾本。
效果：有些學生進行得非常好，幾十個單詞能全默寫對，課文能背誦完，每周也能讀好幾本難度適中的英文書。但是總有一兩個學生，完成程度不高。時間問題，也沒辦法抓著他過關，所以學習成了蜻蜓點水。
學校的方法：今天看學校英語老師發的英語學習方法，有些陳詞濫調，無非是強調按時完成作業、要背誦和聽寫。但是學校組織了很多有意思的英語活動，比如英語達人秀，要求大家表演英語相關的歌曲、舞蹈、相聲……
以后改善方法：
1. 對能力很強的學生，課堂聽寫、背誦、閱讀和作業之外，鼓勵他們進行一些高難度的創作任務。
2. 對能力較差的學生，一定要避免走過場。安排任務回家完成，和家長共同監督，直到掌握了大部分為止。
3. 重視教學流程的執行落實之外，也要重視對學習興趣的激發，讓孩子們主動學習。讀書筆記獎勵是很不錯的嘗試，以后可以試試英語演講比賽，英文歌曲學習。
