目錄
00評分標準
01第一周作業點評：5個A1+A2
02第二周作業點評：4個I+A1+A2
03第三周作業點評：3個R+I+A1+A2
00評分標準：
01第一周作業點評
A1部分出現的問題或建議：
①泛泛而談，沒有完整表明當時的感受、后續的感受，需要敘述的是個人獨有的經驗，進行個人感受上的深化和拓展，回憶的時候要仔細而深刻。
②選取和自己相關的、負面的、帶來消極影響的案例，背景無須太多，按照“起因-經過-結果”的故事線敘述，比如，“有一天我和XX談論XX以解決XX問題，開始還聊的不錯，但后來他說了XX，我一時XX而說出XX、做了XX，當時我的感受是XX，而這導致XX，造成了XX后果，后來我的感受是XX”。
③除了敘述以外可以加上“A1+”的反思拓展，“如果我當時能夠XX，想一想XX，做XX，在去處理這個問題，就不會造成XX后果”。
A2部分出現的問題或建議 ：
①脫離原文提出行動步驟，建議在依照原文的基礎上進一步深化，如果完全脫離那何必讀書？
②泛泛而談，邏輯混亂，沒有明確的使用場景、執行時間、步驟和考核標準，難以落實，便簽只能“一直貼在冰箱上”。應該在總結步驟同時加上明確的執行計劃，比如，“當XX場景時，我應當采取1.XX，2.XX，3.XX去處理。在X年X月X日（前），和XX做XX，先XX，后XX，最后XX，以解決XX問題。”
02第二周作業點評
I部分出現的問題或建議：
①忠于原文轉化為自己的語言
②只是將觀點簡單羅列，沒有體現完整的邏輯線，感覺在說幾件事而不是一件事，建議采用更有邏輯的方式串起來
③與同主題的書籍有連接
④結構完整，有主題上的鋪墊，有自己的理解、歸納和總結，有個人的思考
⑤要求用盡量精簡的語言重述原文
⑥場景代入比較好，是高級技能
⑦語言總結不到位，有點虎頭蛇尾
A1部分出現的問題或建議：
①沒有提到情緒，與原文提到的情緒無關
②失敗的原因并不明確，可以是客觀事實，也可以是主觀情緒
③基于對原文片段的理解，所以I至關重要
A2部分出現的問題或建議：
①提出可以運用的具體場景，運用文中的方法，有好處，加上時間限制會更好
②不是回憶過去、描繪未來，是站在當下的角度去計劃未來
③不是A1+（基于過去的行動反思總結出來的行動建議）而是基于未來如何運用的場景，是真實情況下會發生的
03第三周作業點評
R部分的問題及建議：
①片段的選取非常關鍵。片段的選擇是所有工作的基礎，是影響學習效果的關鍵。片段不能夠太長，要求不超過A4紙的2頁。
②對于初級拆書者來說，一定要選擇how的片段，“具體要怎樣做”，這樣才能夠更好的關聯。一定是how，一定是how，一定是how！如果我們想要拆解what ，why的片段，不是不可以，但是得在我們能力提升以后，基于對全書的內容的了解，結合其他書，自己歸納總結提出行動建議。
I部分的問題及建議：
①I部分的講解不能存在邏輯問題，否則無法說服別人。在這個時候，我們必須要換位思考：我們怎樣說才能夠引導學習者能夠明白這段話的主要內容？
比如說，片段是說明重大決定是什么的，但是沒有提到怎么樣判斷，這樣讀起來太過雞湯，沒有講明方法，但我們可以歸納：1.識別背后的影響，2.判斷這個選擇是否重要，判斷這個選擇是積極的還是消極的，3.其他自己歸納。
②初階的時候盡量采用初階的方法，大家不了解一個片段的時候最好不要隨便拆解，這樣對原文的片段把握是有欠缺的。
A1、A2部分出現的問題及建議：
①因為對原文的理解不到位，只講到了原文的部分信息，并且是大家都知道的、無法落地的內容，讓人感覺非常空泛。A1部分不是失敗的經歷，也不能夠選取公司的案例，我們盡量建議要選取自己的、失敗的，最好是個人的。如果作為公司員工去看公司的決策，很難摸清領導決策的邏輯。
②片段說的是“我們不要和什么樣的人在一起，因為他們有怎樣的毛病”，這樣聽起來太過雞湯，之后的拆解、回顧過去及行動計劃，都讓人不明白你具體在說什么、想表達什么，因為單拿出來一部分都是雞湯。
感謝
感謝訓練營教練水煮猴和助教不如跳舞！他們在三周多的線上訓練營中克服了加班、放假的干擾認真批改我們作業并且悉心講解，我們很感動。
